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文檔簡介

爭論性學習課題名稱：初中生生活自理力量調查報告開題報告課題的提出：二十一世紀是一個人類文明高度進展的學問經濟時代，也是一個人類競爭次調查活動的方式方法及其時間安排等問題。目的和意義：，提出增加中學生自理力量的建設性建議。爭論方法：查閱文獻問卷調查上網或書籍查閱相關資料去有關部門采訪階段性目標制定打算，成員分工階段性目標制定打算，成員分工著手調查，搜集資料整理資料，分類總結調查結果。撰寫報告時間一周一周意義為調查做好預備工作“初中學生生活自理力量”調查課題爭論報告一問卷調查內容：12345678910、 一個人的自理力量的強弱對將來有何影響？教師訪談錄：為了更好地了解初中學生自理力量狀況，我們還訪問了學校的幾位教師。記者：如何提高學生的自理力量？答：12、父母不能溺愛子女。記者：住宿對自理力量的利與弊？答：1、能熬煉學生的自理力量，學會同學之間的相處。2答：12、讓其自由進展答：1、各方面都能自理1結題報告：這次爭論性學習的活動,我們小組爭論的主題是中學生自理力量,這個問題是現在學生身上普遍消滅的,很多學生由于自理力量差而被廠家拒之門外,也是鄉村上學。如今，一個人的自理力量直接影響到他將來的進展，帶著這個話題，我們走進了身邊的教師和學生。成長，這對孩子將來的獨立生活很有幫助。201915，19中，只有7名曾在雙休日幫助父母干些家務活，其中只有4名是主動的；有6，6；93次；有62引導。理力量提出以下建議：一、加強宣傳教育，建立健全培育機制及每個學生的心田。〔尤其是中、高考成績〕直接掛鉤。理力量有著直接關聯的生活常識課。二、轉變家教觀念，放棄嬌慣溺愛情懷家長應當轉變家庭教育觀念，留意培育孩子的主動性和獨立性。留意孩子勞用。三、增加自信念理，勇于面對社會現實其次，中學生應樹立良好的信念，勇敢地直面我國教育的實際狀況。作為一名中學生，最為關鍵的是，無論是在學習方面，還是生活等方面，都學校學習〕

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