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文檔簡介

釣魚的啟示義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊說課人：劉江萍說教材說教學過程——說課流程——說教法和學法說教學過程第一部分：說教材教材簡析：

《釣魚的啟示》是人教版小學語文五年級上冊第四單元的一篇精讀課文。它是一篇論理型的文章，主要寫了作者34年前的一天晚上和父親好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生啟示。

本文分為釣魚、放魚、啟示三部分。語言簡煉、層次清晰；描寫生動細致、人物心理活動的細膩描寫是本文最大的寫作特色。《釣魚的啟示》情節性強，語言質樸，含義深刻，學生愛讀，但不一定理解的透徹。

五年級學生已經具有獨立識字的能力，初步具有分析問題和解決問題的能力。優點：學情分析第一部分：說教材缺點：知識目標：1、會認讀11個生字，會寫14個生字。能力目標：有感情地朗讀課文，體會父子倆的心理活動變化。情感目標：理解父親堅持要“我”放魚的直接原因和深遠意義。

第一部分：說教材教學重點：理解文中關鍵詞句的含義和表達效果。教學難點：理解父親堅持要“我”放魚的直接原因和深遠意義。系統地傳授知識，充分發揮教師的主導作用。朗讀感悟法小組合作法講授法第二部分：說教法和學法語言渲染引導想象讀思結合組織探究活動提高實踐能力培養創新精神教學方法：合作交流法自主探究法朗讀感悟課前預習第二部分：說教法和學法學習方法：理解課題引出課題環節一：新知導入點擊添加文本情境創設第三部分：說教學過程環節二：學習生字詞1檢查生字詞預習情況3指導寫字：“唇、翼”2針對性正音第三部分：說教學過程點擊此處添加標題Text1“我”獲得的啟示追溯“依依不舍”的原因

品析“依依不舍”的表現依依不舍為何“依依不舍”不得不舍有舍有得環節三：研讀賞析，獲得啟示第三部分：說教學過程規則要求爸爸對我嚴格的要求點擊此處添加標題環節四：總結升華最后送給學生四個字：“德者德也”！想著課文內容讀一遍；想著文中的啟示讀一遍；想著你從文中得到的啟示讀一遍；請小聲地讀進你的心里去！第三部分：說教學過程第四部分：說板書設計13釣魚的啟示

依依不舍

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