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中班數(shù)學教案《管子拼長方形》中班下學期數(shù)學教案《管子比拼長方形》

【活動意圖】

在日常活動中，我辨認出我們班孩子對于各種圖形的重新認識還比較模糊不清，對圖形的認知僅僅逗留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法恰當整體表現(xiàn)出來圖形的主要特征。為了使孩子們對圖形存有一個進一步的重新認識，我設計了這個活動，以游戲的形式鼓勵幼兒在動手嘗試操作方式中，增進對長方形的主要特征的認知。

【活動目標】

1、通過動手操作方式，介紹長方形的主要特征，提升圖形辨識能力。

2、在活動中發(fā)展擴散性思維，培育觀察力。

3、體驗與同伴合作游戲的快感，培育對數(shù)學的興趣和積極探索精神。

【活動準備工作】

1、幼兒操作方式學具:相同長度的管子若干。

2、長方形圖形教具。

【活動過程】

一、比較管子的長短

1、“今天，管子寶寶必須和小朋友玩玩一個有意思的游戲:比長短。懇請小朋友掏出你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看看誰手里的管子短？誰的管子長？”

2、幼兒兩兩展開比較活動。

3、教師引導幼兒大膽講出游戲結(jié)果:誰的管子短？然后把管子按長短分類放在前面的筐里。

二、民主自由積極探索活動:嘗試用相同長度的管子在地面上造出長方形。

1、幼兒民主自由積極探索活動。

懇請小朋友把你身后的袋子挑過來，看一看里面存有什么？袋子里存有許多管子寶寶想要和小朋友一起玩游戲，我們先去數(shù)一數(shù)，你的袋子里存有幾根管子？這些管子都一樣嗎？懇請小朋友用你的管子寶寶在地上比拼一比拼，看一看誰的管子寶寶造出的圖形多？懇請幼兒了解自己拼的就是什么，重點鼓勵幼兒比拼長方形。

2、小結(jié)長方形的主要特征。

啊！這個小朋友造出的就是什么形狀的圖形寶寶？

(教師出具長方形教具，幼兒仔細觀察比較)。

3、幼兒展開存有目的地積極探索活動:嘗試用管子造出長方形。

我們一起研習著他的樣子也去比拼一個這樣的長方形。

幼兒操作方式，老師觀測。

三、小組合作積極探索活動:用多根相同長度的管子共同組成長方形。

1、剛才你們真棒，能夠用相同長短的管子盛滿小長方形，現(xiàn)在我們試一試，必須用幾根一樣短的管子造出一個小的長方形！懇請五個小朋友為一組，自己拎管子寶寶在地面比拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最小？”

2、幼兒5人一組合作展開地面積木活動:根據(jù)尚無經(jīng)驗，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

3、教師存有針對性地分別予以指導。

率領孩子一起看看自己比拼的長方形，體驗順利的歡樂。

【活動延展】

今天小朋友用不能一樣短的管子

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