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文檔簡介

中班數學教案《菊花要送給誰》中班數學公開課教案《菊花必須贈送給誰》

【活動目標】

1、不受到物體排序形式、空間大小的影響，恰當推論6以內數量的多少。

2、具備初步的觀測、比較、推論等量的能力。

3、講訴自己的操作過程和結果。

【活動準備工作】

幼兒重新認識過6以內的數，已經具有推論5以內數量的能力幼兒重新認識菊花。

【活動過程】

一、菊花真美麗。

教師出具菊花，鼓勵幼兒觀測：這就是什么花掉？它就是什么顏色的？菊花漂亮嗎？菊花必須贈送給誰呢？

二、誰必須菊花。

幼兒度角并了解自己的方法，鼓勵幼兒用以前自學的度角方法，先看看聚在一起的幾只小動物，再接著數完其他的動物。

1、教師：今天存有許多小動物都想菊花，看看它們就是誰？

2、教師：你能夠用很快的方法窺見小動物存有幾只嗎？

3、幼兒民主自由點數各種動物的數量，教室重點觀測幼兒的點數方式，辨認出相同的數數方法。

師：誰去了解一下你就是怎么數的？比比誰的方法數得又慢又恰當。

師：原來小動物分為兩組排隊，我們在數的時候可以先度角上面或下面的一部分，然后再接著數完全部，這樣數出來就又慢又精確了。

教師鼓勵幼兒通過各自相同數數方法的比較，介紹先度角部分再接著數完全部的方法既慢又精確。

三、穩固對6以內數量的恰當認知。

師：菊花必須和數量最少的動物一起玩玩。菊花必須贈送給誰呢？

懇請幼兒觀測畫面中每種動物的數量，找到最少的動物，并將菊花放到他們下面。

懇請個別幼兒送來菊花，鼓勵幼兒講出理由。用語言講訴：這種動物就是幾只，他們就是最少的。所以把菊花贈送給它們。

四、小組操作方式活動。

1、菊花贈送給誰。

懇請幼兒觀測畫面，用度角的方法數出每組物體的數量，并給數量最少的一組物體畫一朵菊花。

2、搞卡片。

懇請幼兒根據卡片上一面實物的數量，在卡片的另一面繡數字。

3、水果大豐收。

懇請幼兒先將實物卡片按數量展開排序，擺放分類盒中，然后再掛上數字卡片。

五、評價幼兒操作方式

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