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文檔簡介

中班數學教案《量一量》幼兒園中班數學公開課教案《量一量》

一、活動目標：

1、樂意出席測量活動，體會動手操作方式的歡樂。

2、曉得記錄測量結果。

3、自學用自然物測量圖形的邊長

二、活動重難點：

1、活動重點：學會用自然物測量物體的邊長。

2、活動難點：掌控恰當的測量方法。

三、活動準備工作：

1、幼兒重新認識正方形，對曉得正方形的四條邊一樣短。

2、若干大小相同的正方形和小長方形。

3、幼兒沒有人一張記錄表。

四、活動過程：

1、出具正方形卡片引入。

（1）師：今天老師增添了一個圖形寶寶，你們看一看它就是誰？（正方形）

正方形存有幾條邊？（四條）

四條邊一樣短嗎？你怎么曉得的？（看看的）

（2）用眼睛看看也可以，但是比較精確。想一想可以用什么方法可以曉得邊的精確一點的長度呢？（尺子量）

2、教師示范點操作方法，明確提出操作方式建議。

（1）師：就是的，我們可以存有很多方法展開測量，今天老師找來了一個小幫手，你們看一看就是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。

（2）師：如果我們必須測量這條邊的長度必須從哪里已經開始測量呢？至哪里完結呢？（幼兒起身提問）

師：用小長方形量時必須特別注意什么呢？（對齊）嗯，第二個大長方形的頭要和第一個大長方形的尾巴直奔在一起，一個接著一個，一直至正方形邊的另一頭。

（3）師：每個邊量的結果應當記錄在對應的格子里，用了幾個大長方形就圖畫幾個圈。

3、幼兒操作方式，教師指導。

（1）將一條邊完備的量出。

（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數數用了幾個長方形，然后記錄下結果（畫圈）。

4、交流、評價幼兒的記錄結果。

師：存有哪位小朋友愿說一說你辨認出了什么？（懇請幼兒上臺講話）師：你們的辨認出都就是這樣嗎？

5、教師及時小結及延展。

師：原來正方形的邊就是一樣短的。小朋友曉得剛才的測量方法還可以用以

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