中班主題教案《雨天的寶貝》

中班主題教案《雨天的寶貝》幼兒中班主題教案及思考《雨天的寶貝》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、重新認(rèn)識(shí)雨具，能夠講出它們的名稱，曉得雨天必須帶或穿著上雨衣。

2、自學(xué)雨具的安全采用，提升幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、幼兒從家中拎一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個(gè)場(chǎng)景；

3、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、問(wèn)答導(dǎo)入，喚起興趣。

師：老師增添了一個(gè)謎語(yǔ)，懇請(qǐng)小朋友猜它就是什么東西？

一朵花真有意思，晴天不上開(kāi)雨天上開(kāi)。（雨傘）

師：下雪啦！小朋友想一想，存有什么東西可以協(xié)助我們不被雨淋燙？

二、參觀“雨具展覽會(huì)”。

師：你們看看，活動(dòng)室存有很多的寶貝，你們重新認(rèn)識(shí)它們嗎？小朋友回去看看，摸一摸，把你重新認(rèn)識(shí)的雨具說(shuō)好朋友。

明確提出參觀的建議

師：小朋友在參觀的時(shí)候無(wú)法搶奪東西，聽(tīng)見(jiàn)老師的指令必須把東西擺回去原位，馬上消音座位上。

回答：你重新認(rèn)識(shí)哪些雨具？它就是什么時(shí)候用的？

三、出具課件，重新認(rèn)識(shí)各種雨具。

師：老師也增添了許多寶貝，你們看看它就是誰(shuí)？

這就是什么雨具？

教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用以防雨的工具都叫做雨具。它們都就是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)TNUMBERGHC啦！雨衣存有兩只袖子，穿著上它可以擋雨。夾住的雨傘也能夠堵住落的雨。雨鞋能夠維護(hù)我們的小腳不被雨淋燙。

四、鼓勵(lì)幼兒初步介紹雨具的安全采用。

師：你們已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)了那么多的雨具，那你們可以用雨具嗎？懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。

小結(jié)：關(guān)上傘的時(shí)候必須特別注意周圍，不誤傷別人，看到旁邊的人必須關(guān)上雨傘，自己必須躲避，特別注意不誤傷自己。

五、幼兒玩玩捉迷藏的游戲。

1、重新認(rèn)識(shí)場(chǎng)景。

師；這就是誰(shuí)的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽(tīng)到指令玩游戲。

師：懇請(qǐng)小朋友至雨衣的家里藏出來(lái)。（游戲反反復(fù)復(fù)展開(kāi)）

【活動(dòng)延展】

幼兒民主自由選雨具并穿起。

【活動(dòng)思考】

活動(dòng)前教師在活動(dòng)室布置了“雨具展覽會(huì)”，孩子們看見(jiàn)多彩多樣的雨具很感興趣。活動(dòng)一已經(jīng)開(kāi)始，教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入，喚起了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點(diǎn)明確提出了參觀的建議而沒(méi)很明晰的明確提出積極探索的建議，但是大部分孩子都能夠講出雨具的名稱并嘗試采用雨具。在回答的時(shí)候，有些孩子顯出的迫不及待，這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍，都想要搶奪著提問(wèn)。在教師的告誡下，孩子們安靜下來(lái)了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，孩子們都掌控雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在穿起中，教師談的太多，應(yīng)當(dāng)由幼兒自己說(shuō)道，教師起至提高的促進(jìn)作用。在游戲中幼兒玩玩的非常高興同時(shí)也穩(wěn)固了雨具的名稱。

在活動(dòng)中，教師明確提出的問(wèn)題比較規(guī)范，回答必須具有啟發(fā)性，能夠喚起幼兒的積極主動(dòng)思維。回答的范圍不局限于幼兒能夠輕易認(rèn)知的內(nèi)容，必須進(jìn)一步加一些能夠喚醒幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全采用環(huán)節(jié)，可以重點(diǎn)探討，使幼兒曉得哪些就是騎車用的雨具，哪些雨具騎車無(wú)法用。

對(duì)于這次積極開(kāi)