【講座】高考現代文閱讀專題復習經驗交流

高考現代文閱讀專題復習經驗交流主題和內容綱要一、主題：研究學生作答的思維過程，提升高考現代文閱讀題的得分率二、內容綱要：

1、誤區警示：教師有待修正的指導思想學生解題思維過程中的能力缺失

2、復習方略：從學生的思維過程入手作分點訓練一誤區警示1、一線教師有待修正的指導思想：

用“圓解”的思路講解試題

用“政治學科”的認知方法分析主題用“圓解”的思路講解試題：

《語文學習》（2011年第9期）的《是“逆問”還是“圓解”》（王義剛）：“曾多次聽同事自嘲：語文題目嘛，有了答案就不怕，就怕答案不好圓。還有更形象的說法，叫‘手里有糧，心中不慌’……拿到一道題，不是仔細琢磨到底該怎樣解答，或者看一看學生可能有哪些比較到位的解答，而是先看參考答案如何如何，然后便想著怎樣巧妙地在學生面前把它‘圓’出來……這樣一題題、一篇篇地‘圓’下去，不要說提高學生的實際語文素養將成為一句空話，就是讓我們的語文教學只在應試的背景下還能發揮它的功效，也恐將成為一種奢望。”用“政治學科”的認知方法分析主題：

15（甲）．文章第11段表達了作者怎樣的思想感情？談談你的看法。（2011年福建卷）0分例：表達了作者憤怒、哀怨的思想感情。看法：隨世界經濟不斷快速的發展，人們生活的條件也越來越好，同時大自然的體系也受到了嚴重的破壞，空氣受到嚴重污染，人們在也回不到原來健康的環境里，大自然地破壞，致使許多災害的發生，危險人們的人身安全，這使我們應該注重自然環境。該題的分析角度為：①關于“對城市‘物資’生活的不滿和批判”②關于“對沙漠的不舍和不得不離開的無奈”③關于“對未來生活的希望”一誤區警示2、學生解題思維過程中暴露的能力缺漏：

①不會審題，錯解題旨

②思考問題沒有邏輯性

③語言表述不規范

案例分析一、不會審題11．第一自然段畫橫線的句子“在一個排他性極強的小圈子里進行‘高層次’的交際，以近親繁殖的方式培養封閉性的社會網絡”中的“高層次”在文中是什么意思？請簡要分析（3分）（2012年廈門市期末質檢卷改造題）參考答案：為追求所謂的“精英化”而形成的特權階層；生活方式遠離社會底層和普通大眾；缺乏與最下層社會的交往和聯系

0分例：高層次是指脫離了民眾、基層的觀念，認為比基層社會越優越越好，而實際是遠離群眾的一種無法在現實社會中解決實際問題和無法為社會服務起帶頭作用的幼稚行為。二、思考問題沒有邏輯性：對主旨理解模糊（乙）14．文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。(4分)（2011年福建卷）2分例：第③段提到梁思成，人們普遍認識梁思成卻對朱啟鈐一無所知，這樣寫對后文介紹朱啟鈐的事件更具震撼力與感染力，更能讓人們知道朱啟鈐的重要性與歷史地位。二、思考問題沒有邏輯性：關注點缺失（甲）15．文章第11段表達了作者怎樣的思想感情？談談你的看法。(6分)（2011年福建卷）5分例：1．表達作者對沙漠的喜愛（1分，缺“無奈”），對城市的厭煩（3分）。在現實中作者的心靈早已麻目，找不到一片安靜的天空。而在沙漠中，作者在夜晚找到了解脫的感覺。表達作者對大自然的喜愛，對城市生活的厭煩之情。（語言表達加1分）總分：3+1+1＝5分二、思考問題沒有邏輯性：（乙）14．文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。(4分)（2011年福建卷）3分例：襯托作用。梁思成在建筑界是名人，他的成就為大眾所熟知，但是梁思成能夠走上中國古代建筑研究之路是因為《營造法式》這本書，而本書是朱啟鈐發現的并且是他創建了中國營造學社。閱卷參考答案：①關于“對城市‘物資’生活的不滿和批判”②關于“對沙漠的不舍和不得不離開的無奈”③關于“對未來生活的希望”不給分的學生答題案例：對現代社會的無奈和積極的生活態度（矛盾）；對沙漠中任思想和靈魂自由飛翔的無私的喜愛；追求一種正確的人生價值觀，放松自己的心靈；

三、語言表述不規范（甲）15．文章第11段表達了作者怎樣的思想感情？談談你的看法。(6分)（2011年福建卷）二復習方略一、復習訓練達成的能力目標：作答思維的規范、語言表述的規范、文字書寫的規范二、復習計劃：時間：2—3周集中訓練步驟：按以上四個能力點逐個落實訓練文本：有目的地截取2011年各省高考試題、2011—2012福建各地市質檢題的現代文閱讀題文段，也可結合《中學語文教學參考》（1-2期）的現代文閱讀題三、具體復習過程：

1、審題：學會從題干中找中心詞出示題干，學生劃出關鍵詞，并課堂交流

作答思路例1：第三段寫桃花文化在民間有哪些現象？體現了中國人怎樣的一種愿望？（2011泉州四校聯考）例2：文章第⑧段劃線的句子“月光牽動人最深處最悠遠的東西”，這“最深處最悠遠的東西”有哪些？請聯系上下文談談你的理解。

（2011年福建卷）2、突破題干的重點詞語：思維上引導學生做到兩個“回歸”回歸自己的生活經驗回歸自己的學習經驗例1：文章第一段詳細描寫了各式各樣的夢境，這樣寫有什么作用？（4分）（《老家》孫犁）（2004年全國高考）參考答案：為了更好地表現作者對故鄉難以割斷的感情，這種思鄉之情已縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。例2：第③、第④自然段引用費孝通的原話，分別為了論證什么問題?（《多元化世界的文化自覺》）（2011漳州市期末模擬）參考答案：1、文化自覺就是自覺主動地維護一種文化的歷史和傳統。2、文化自覺要重視傳統和創造的結合。3、有針對性地篩選、整合文本信息精講精練：每篇文段的講練均圍繞學