2022屆高三大型仿真聯考暨皖南八校聯考物理命題之試卷分析

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命題要求

緊跟高考前沿信息，命制出質量更高的試題，對提高命題能力指明方向。為莘莘學子提供更優質的考評服務。

1、確保吻合性。命題前要確定你這次命題的試卷形式結構，包括：題型題量、時長分值、試題呈現方式等。完全按照或參照2021年夏季高考全國乙卷。收集好命題素材，制定好命題雙向細目表。

2、保證科學性。題干、設問、答案及解析都應準確無誤。不可出現爭議題、偏題及怪題。

3、確保新穎性。原創試題不少于60%，其余為改編改造題。每道題杜絕照搬抄襲，做到網上搜不到，其他教輔資料上看不到。

4、反映時代性。試題關注當前最新社會熱點問題（如建黨100周年，東京奧運會等）；應用正能量命題背景素材，不能犯政治錯誤，部分選擇題應考慮采用新情境、新考查方式；務必按照近三年全國Ⅰ卷尤其是2021年高考乙卷的特點命題，特別關注2021年全國乙卷中的新變化新題型。

5、具有一定的信度、效度、難度及區分度。試卷難度系數在0.55到0.65之間，題目中容易題、中等難度題和難題的具體比例與高考要求一致（易：中：難=3:5:2）。總難度與2021年高考全國乙卷略高點。

6、關注規范性與嚴謹性。題干要簡練勻稱，圖表要清晰準確。文字表述方式與2021高考真題相同。主觀題答案應扼要、準確、完整及無爭議。

7、試題答案要附解析，評分細則做詳細。必要時給出命題意圖及解題思路，同時要給出詳細的評分細則，分步給分及不同答案給分標準標注清楚。評分細則做詳細，例如：分步計分點、給分關鍵詞(觀點)、能預計的標準答案以外答案的給分標準等。

8、數學文理可有不超過50%的重題。2022屆皖南八校物理試卷分析一

2022屆皖南八校物理試卷考試范圍為人教版物理教材必修1、必修2,試卷突出了中學物理力學的主干知識,突出了對學生基本能力的考查,物理學科核心素養的考查。

物理學科考試時間90分鐘,分值110分。試卷可信度高,難易適中,具有一定的區分度,試卷很好的融入了最新的體育、科技方面信息,反映當代科學技術發展的重要成果。

試題比較新穎,部分試題為高考改編試題,部分為原創題。這份試卷對教師的一輪教學和考生的復習備考有重要指導作用。

一、試卷結構

試卷1-6單選,7-10多選,每題5分共50分,實驗2小題共15分,計算題4小題,共45分。物理總分110分,與高考接軌,體現了物理學科重要性。

二、試卷考查的具體內容

1、物理選擇題很少單獨考查一個知識點,而是把多個知識點糅合起來考查。例如選擇題第1、第2、第3、第4題,既考到了必修1內容,又考到了必修2內容。選擇題對學生的計算能力要求高,其中第2題,第3題,第5題,第7題,第8題,第9題,第10題都涉及到計算,有些題需要詳細計算,例如第5,9,10三題,學生用時較多,考查知識點全面,有些題需要估算,例如第2題,考查學生隨機應變能力,物理模型簡化估算能力。選擇題第10題為2021山東高考真題改編,體現了高考命題的新方向。

2、物理實驗題考查平拋運動和牛頓第二定律。其中平拋運動涉及到流量公式,學生在高二階段"電磁流量計"原理學習中接觸了流量的公式,由于基本功不扎實,因此11題的第三空錯誤率高,部分學生雖然知道流量公式,但是對于物理實驗的可操作性認識不足,很多學生測量半徑或直徑(可能會借助竹竿),因為是污水,最佳實驗方案應該是先用卷尺測周長,再算出半徑。因此這道題讓我們要重視實際實驗的可操作性。第12題考查牛頓第二定律實驗,重點體現實驗原理和誤差分析,學生需要答到每個問題的關鍵點。

3、計算題13,14兩題難度不大,15題是全國甲卷改編題,學生在這題上用時過多,對這種類型題感覺很生疏,因此下一階段的復習需要強化提高。16題雖然是最后題,但此題相對高考壓軸題要簡單不少,物理基礎好的學生應該沒有問題。整張試卷看似必修2的考點多,但是很多題目用到必修1的基礎知識,例如受力分析,運動學計算等,試題真正考到了學生的綜合能力。

三、試卷的不足之處

1、選擇題第7題最好加一句話“空氣阻力忽略不計"。

2、選擇題第9題的B選項考到了反三角函數,學生數學課沒有講過,學生可能卡殼。可以把選項稍作修改。

3、實驗題12題,第3小問有待改進,題目的答案理由非常寬泛。

4、計算題15題為高考改編題,高考試題是表達式計算,而試卷中是數值運算,結果動摩擦因數大于1,雖然實際生活存在這樣的現象,但是小車與路面間還真少見,物理是以常見的生活情景為背景,題目的數值可以稍作修改。皖南八校物理試卷分析二

一、優點:

1、試題原創性很突出，非常好！特別是第2題全紅嬋跳水冠軍題材考查物理知識，體現了立德樹人；第3、4、10、11、15題，用我們日常生活作為物理情境，體現物理來源于生活，又應用于生活。特別是第11題，能使學生在生活中遇到問題時，能利用所學知識去解決問題，提高學生知識應用的本領。

2、本試卷有16個圖形，以考查學生的識圖能力，應用的非常好。

3、難易程度把握的很好，區分度很好。第4題:學生錯的特別多，考查了學生物理綜合分析能力。第12題:得分率也非常低，考查了學生對知識掌握的熟練度、準確度和靈活度。

二、不足之處:

1、第8題:不知道到底可不可以選擇C項。

2、第9題B項反三角符號，學生說沒學。

3、第11題:周長不好測。

4、第15題動摩擦因數結果有點大，不符合常規理論。

?命卷部分思考：

1、不管是老高考中理綜卷物理，還是新高考中單獨物理試卷，分值不高（110分、100分），考試時間不長（60分—90分），在這樣的試卷中，要確保知識覆蓋面，試卷的綜合度是必然的。但是，綜合度越高，難度也必然增加。從學科核心素養角度而言，要形成物理觀念，就必然要聚焦眾多知識點，并形成大概念，才得以在頭腦中提煉與提升。因此，平時教學務必指向學科核心素養，必須以大概念統領教學，必須引導學生自主構建知識網絡。

2、去大綱時代，走進“高考評價體系”時代，倡導從解題向解決問題方向轉變，倡導試題命制的情景化、倡導“一核四層四翼”命制理念。這就要求試題應該關注生產生活，關注教學實際，在實際大情景中學習科學文化知識。特別注意，情景化試題有一個不良現象——就是情景僅僅是一個帽子，與問題基本上不相關，號主稱之為戴帽子試題，這是一種假情景，是一種不良試題，浪費寶貴的選拔人才的評價時間。號主認為，情景與問題必須要高度融合，例如號主命制的全紅嬋跳水情景題，為了鼓勵學生，有意描述了其刻苦訓練的意志努力，但問題緊扣10米跳臺，緊扣全紅嬋其人，作為估算題，需要考生自主構建自由落體運動模型，構建質點模型，而不是以往試題明示“空氣阻力忽略不計、可視為質點”等，硬生生把實際情景模型化，把實際問題變成了“題”。

3、學科核心素養之科學探究維度，包含了問題、證據、解釋、交流等要素，作為核心考查科學探究素養的物理實驗題，一定要有問題意識、證據意識、解釋意識和交流意識。另外，作為“實驗”，一定要指向實操性，而且是具有“科學思維”的實操性。例如，測量污水排放流量實驗題，需要考生用竹竿輔助測量（水平距離和高度），就排水管的半徑測量，需要通過測