五年級上冊科學教案-3.4 研究磁鐵｜蘇教版

《研究磁鐵》教學目標：1、知道不同形狀磁鐵的名稱；2、能通過實際操作探究磁鐵的一些基本性質；3、知道磁鐵在生活中有著廣泛的應用；4、知道司南是我國的四大發明之一；5、能通過制作懸掛式指南針，知道磁鐵標注N極和S極的原因。6、能運用磁鐵的基本性質，找到橄欖形磁鐵的N極和S極。重點：認識磁鐵的基本性質。難點：自制懸掛式指南針，并給磁極貼標簽。教學過程：新課導入（創設解決問題情境）師：“同學們，大家看看老師手上的是什么？”生：“指南針”師：“很好，指南針是用來指明方向的，那么指南針的結構你知道嗎？”生：“不知道”師：“老師今天就和大家一起拆拆指南針”老師取出里面的指針。師：“這個指針除了能指明南北，它還有一個本領，大家想知道嗎？”生：“想”教師演示，磁針能吸起鐵屑。師：“生活中能吸鐵，能吸硬幣的東西，我們把它叫做什么？”生：“吸鐵石”師：“很好，吸鐵石還有個名字，叫做磁鐵，這個指針就是一枚磁鐵，今天這節課我們就一起來研究一下磁鐵？”板書課題：研究磁鐵認識各種形狀的磁鐵。PPT展示各種形狀的磁鐵。師：“生活中有哪些常見的磁鐵呢？一起來認一認”條形磁鐵，環形磁鐵，馬蹄形磁鐵，菱形磁鐵（指南針）師:“認識了這么多磁鐵，那么老師要問大家了，生活中，你對磁鐵知道多少？”生：能吸東西；兩個磁鐵在一起會排斥。。。。。。模塊一：一塊磁鐵—有奧秘師：“首先我們先來研究一塊條形磁鐵。”“同一塊條形磁鐵不同部位，磁力大小一樣嗎？哪里的強？哪里的弱？”教師演示實驗，把條形磁鐵放入裝滿回形針的盒子中，提起磁鐵。師：“大家看到了什么？磁鐵兩端吸引的回形針多，說明兩端吸引東西的能力強，磁力大”PPT展示，引出磁極概念：磁力最大的部位是磁極。模塊二：兩塊磁鐵—超好玩師：“現在我們再加一塊磁鐵，兩塊磁鐵放在一起，他們會產生什么神奇的現象呢？邊做實驗，邊在實驗單上記錄下來。”PPT展示實驗要求，教師組織實驗器材發放。實驗材料：條形磁鐵2塊，吸管若干。實驗要求：將條形磁鐵放在排列均勻的吸管上，將兩塊條形磁鐵N，S極慢慢靠近，有什么現象？將兩塊磁鐵相同極慢慢靠近，又會發生什么現象？注意事項：磁鐵受到碰撞容易斷裂，輕拿輕放。學生3分鐘實驗，教師巡視。PPT展示，師：“大家發現磁鐵除了能吸引鐵和磁鐵的本領，它還有排斥的本領。剛才學的關于磁鐵的知識大家都理解了嗎，能熟練運用嗎？老師要考考大家。”模塊三：N—S極大探秘教師演示：用一塊條形磁鐵，如何去找出另一塊標識不清的條形磁鐵的磁極？生：“利用同極相斥，異極相吸的原理。”師：“很好，看來大家很聰明，能現學現用。那么現在老師只給一塊被紙包住的條形磁鐵，看不到兩端的字母，不借助其他磁鐵了，你要怎么去分出磁極？”生：“不知道。”展示實驗器材，用實驗器材，演示懸掛法。師：“細心的同學會發現，這些磁鐵靜止后是不是都指向一個方向？靠門的這邊是哪個方向？”生：“南方”師：“很好，磁鐵都指向南方，這個我們的指南針很像，其實大家剛才就做了一個簡易的懸掛式指南針。”師：“南方英文單詞叫做：South，看出來哪個字母比較大？S，首字母，代表南方。N，代表北方。”教師評價，引出地球也是一個巨大的磁體，磁鐵指向北的一端是北極，用“N”表示；指向南的一端是南極，用“S”表示。引出“司南”。模塊三：找出橄欖形磁鐵的磁極教師出示橄欖形磁鐵。師：“我們之前看到的磁鐵都有標上N極和S極，橄欖形磁鐵缺沒有標記。你能找出N極和S極嗎？你有什么辦法？”生：“利用同極相斥，異極相吸”師：“很好，我們來看下實驗要求”PPT展示實驗要求，實驗材料：橄欖形磁鐵1個，條形磁鐵1塊。實驗要求：用條形磁鐵反復實驗，找出橄欖形磁鐵的磁極，并把貼紙貼在對應的地方。注意事項：磁鐵受到碰撞容易斷裂，輕拿輕放。請勿打開鐵屑盒。學生3分鐘實驗，教師巡視，學生實驗完畢。課堂小