五年級下冊《打電話》精品課件

打電話（人教版小學數學五年級下冊）生活中經常發生突發事件，需要迅速通知有關人員到場。例如：一個合唱團共有15人，暑假期間有一個緊急演出，老師需要盡快通知到每一個隊員。可以用什么方式通知他們呢？

2.為了確保每位隊員都迅速得到通知，“打電話”是個不錯的選擇。今天我們一起來探討打電話中的數學問題。

老師用打電話的方式通知15位同學，如果每分鐘通知1人，怎樣才能盡快通知到每個隊員？

拓展規律作業引入比較例題方案探究拓展規律作業引入比較例題方案探究小組合作學習活動活動一：設計方案請先獨立思考，再和小組同學交流，小組合作設計一個方案，并用你們喜歡的方式表示出來。（可采用畫圖、列表等方式）____________小組設計方案_________小組設計方案逐個通知分三組分五組分四組拓展規律作業引入比較例題方案探究分組通知大家通知方案一方案二方案三方案匯總⑾⑺⒁⑿⑻⒀⑼⑽⒂⑴⑵⑷⑶⑸⑹需要15分鐘老師逐個打電話拓展規律作業引入比較例題方案探究返回①②③⑥⑦⑤②③③④④④⑤⑤⑥需要7分鐘分三組：平均分拓展規律作業引入比較例題方案探究返回分三組：不平均分①②③④⑤⑥②③③④④⑤⑤⑥⑥需要6分鐘分三組：不平均分拓展規律作業引入比較例題方案探究返回需要6分鐘分四組拓展規律作業引入比較例題方案探究返回①②③⑦④⑤②③③④④⑤⑤⑥⑥需要7分鐘分五組：平均分拓展規律作業引入比較例題方案探究返回分五組：不平均分①②②③③③④④④④⑤⑤⑤需要5分鐘分五組：不平均分拓展規律作業引入比較例題方案探究返回12233334444444需要４分鐘4老師學生接到電話的每個人再打給其他人拓展規律作業引入比較例題方案探究返回拓展規律作業引入比較例題方案探究⑾⑺⒁⑿⑻⒀⑼⑽⒂⑴⑵⑷⑶⑸⑹①②③⑥⑦⑤②③③④④④⑤⑤⑥①②③⑦④⑤②③③④④⑤⑤⑥⑥逐個通知15分鐘分三組7分鐘分三組6分鐘分四組6分鐘分五組5分鐘分五組6分鐘122333344444444是不是分組越多越好？大家通知4分鐘哪種方案最快？第n分鐘1234新接到電話人數接到電話的總人數師生總人數拓展規律作業引入比較例題方案探究

根據左圖方案填寫下表活動二：探索規律122333344444444122333344444444第幾分鐘1234新接到電話人數師生總人數１２４８觀察表中的數據，你有什么發現？24816拓展規律作業引入比較例題方案探究第幾分鐘1234新接到電話人數1248師生總人數24816516按上面的方式，5分鐘最多可以通知多少人？拓展規律作業引入比較例題方案探究32第幾分鐘1234新接到電話人數1248師生總人數24816516拓展規律作業引入比較例題方案探究32你有什么發現？后一分鐘的新接到電話的人數是前一分鐘新接到電話人數的2倍。第幾分鐘，師生總人數就是幾個2相乘。第幾分鐘1234新接到電話人數1248師生總人數24816516拓展規律作業引入比較例題方案探究321個22個2相乘3個2相乘4個2相乘5個2相乘第幾分鐘，師生總人數就是幾個2相乘。

1、老師要通知50個同學，最少花多少時間就能通知到每個人？想一想做一做3、我們今天學到的知識在生活中非常有用，阿凡提就利用我們今天學到的巧妙地幫助工匠拿回工錢。拓展規律作業引入比較例題方案探究2.下班后電信公司老板要召開一個緊急會議，需要叫78個員工回來開會，如果用打電話的方式，每通知一個人要半分鐘，最少要多少分鐘才能通知完？巴依老爺又想占工匠的錢，大家都找阿凡提幫忙拿回工錢。阿凡提想了想，然后就去找巴依老爺對弈，五盤三勝，竟然贏了！阿凡提說：“尊敬的巴依老爺，你要么給工匠們工錢，要么給我一些大米”，巴依老爺心想大米沒值幾個錢，就問“大米怎么給？“，阿凡提說：“請在這棋盤的第一個小方格里放上1粒大米，在第二個小方格里放上2粒大米，在第三個小方格里放上4粒大米，在第四個小方格里放上8粒大米，在第五個小方格里放上16粒大米，照這樣規律一直放下去，請把最后一個小方格里的大米給我”，巴依老爺瞟了一眼那塊小小的棋盤，笑著說道：“好吧。”接著就吩咐管家算一算第六十四個小方格里到底有多少粒大米。不一會兒，管家慌慌張張跑來說：“巴依老爺，最后那個小方格里的大米數量，不但您沒有那么多，就連全世界也沒有那么多！”巴依老爺只好把工匠的錢發了。

阿凡提的故事欣賞拓展規律作業引入比較例題方案探究在國際象棋的64方格中，第一方格放1粒大米，第2格放2粒，第3格放4粒……依次類推，則第64個方格約放多少大米？按1000粒米重25克算，第64格的大米重多少千克？第64格的大米粒數：

第64格的大米重量：

230584300921369千克

=

23058430092.1369噸欣賞拓展規律作業引入比較例題方案探究3