“新八德教育”培訓心得體會

第6頁共6頁“新八德教育”培訓心得體會一德四新培訓心得體會1通過學習，明白“一德四新”就是要對我們教師繼續進展師德教育，讓我們樹立新的教學理念，不斷更新和承受新的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育新時代的人?！靶吕砟睢?，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面開展、主動開展、個性開展。尊重教育教學規律和學生身心開展，為每個學生提供適宜的教育?！靶轮R”，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學理論成果，拓寬知識視野，增強知識儲藏，深化學科專業知識，更新知識構造。進步知識素養和學科知識程度，促進我們教育教學綜合才能的進步?！靶路椒ā?，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探究、創新課堂教育教學形式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目的。“新技能”就是要求我們能以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析^p、考核評價及課題研究等根本技能;不斷進步我們指導學生有效的學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、考慮、提問、交流等才能;進步我們應用現代教育技術的才能和程度，促進信息技術與學科教學有效整合，進步課堂教學的有效性。“一德四新”，讓我找準了我們教師專業開展的切入點：教師的專業開展就是要從研究教學入手。我們知道，新課程的核心，是轉變我們教師的教學行為和學生的學習方式。沒有師生課堂行為和方式的變革，就沒有新課程的真正實現。師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學的有效施行。“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)括號內外加起來總共才有“二十個字”，可它表達長遠目的的追求又能表達近期目的的遞進;也就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設計好當前的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。我們要用“四個新”精心構思我們的教學設計，要用“四個新”為形成課堂教學中師生的有效互動提供前提保證，從而為促進課堂教學中“人”的主動開展提供前提保證?！耙坏滤男隆本褪且笪覀兘處熢诋斍靶问较?，培養教育學生自主、合作、探究性學習才能;教學更要聯絡學生的生活經歷和社會實際，要給學生創設自主支配的時間和空間。時時想著我們的教育要“以學生的成長為中心”?？傊?，“一德四新”是挑戰自我，挑戰傳統的挑戰書。要想立足這個新時代的教育，我們能不時時更新自我嗎?一德四新培訓心得體會2一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的開展。教師這一行業更是如此，想要成為一名優秀的教師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使本學期個人學習能獲得成功，特擬定如下方案，并在以后的工作學習中遵照執行。一、目的要求圍繞“強化才能，提升素質，決戰課堂，進步質量”的總體目的，以提升師德素養和業務程度為核心，以浸透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓方案”(簡稱“國培方案”)為引領，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。二、個人現狀分析^p我自從參加工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力理論探究，積累了一定的教學經歷，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力缺乏。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到理論，再由理論到理論的升華過程，使自己的業務才能到達質的進步。三、學習內容及目的任務在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓完畢年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓(含“四新”)不少于300學時。全員培訓以學科培訓為根底，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。1.師德教育加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，進步自己依法執教的才能和程度。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面開展和安康成長;為人師表，做學生安康成長的指導者和引路人。2.新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面開展、主動開展、個性開展。尊重教育教學規律和學生身心開展規律，為每個學生提供適宜的教育。3.新知識樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學理論成果，拓寬知識視野，增強知識儲藏，深化學科專業知識，更新知識構造。通過培訓，理解學科專業開展動態，進步知識素養和學科知識程度，促進教育教學綜合才能的進步。4.新方法在新的教育教學理念指導下，努力探究、創新課堂教育教學形式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。5.新技能以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析^p、考核評價及課題研究等根本技能;進步指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、考慮、提問、交流等才能;進步應用現代教育技術的才能和程度，促進信息技術與學科教學有效整合，進步課堂教學有效性。四、措施及方法：(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式，人云亦云。把理論與實際嚴密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。(3)積極參加學歷進步培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時理論到教學工作中，