XX幼兒園植樹節活動方案及活動設計

XX幼兒園植樹節活動方案及活動設計3月12日是一年一度的植樹節，一起來“添一點綠色、多一份美好”，讓孩子們與大自然“對話”，開展植樹節愛樹活動。親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感。植樹節活動策劃方案一、 活動目標情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示幼兒的風采。知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。二、 活動準備每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。大班幼兒組建“小騎士護綠隊”。各班制作植樹節版宣傳報（關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）。澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6.樹苗若干。三、活動過程（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開始儀式園長講解植樹節的來歷，宣布活動開始。園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。（二）分級部開展不同主題的植樹節活動小班家園活動主題“我和小樹同成長”。流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和"樹姐姐”（扮演）做游戲。中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”。流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心、樹”“心愿樹”“成長樹”等）。大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌認識各種樹木并做調查繪畫樹木把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。幼兒園社會領域：快樂植樹節活動目標：1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。2、知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。活動重點：知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。活動難點：了解綠樹植樹對環境和生活的作用。活動準備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片。活動過程：一、活動開始。1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎？對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎？老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節。2、欣賞兒歌《留住小鳥》。大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢？小貓和小狗用什么方法想留住小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么樣的方法留住了小鳥？為什么留住了小鳥呢？小鳥為什么喜歡樹呢？二、老師分享和談論有關植樹節的資料。1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。（豐富幼兒的知識，了解植樹節的來歷以及意義。）2、老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎？2、老師請幼兒思考后回答。3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。幼兒園植樹節主題活動：樹木作用大好處多活動目標：1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康，培養幼兒保護環境的意識。3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。活動準備：1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。2、“小樹苗”貼絨若干。3、錄音機、《學植樹》磁帶活動過程：一、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒討論：1、人們為什么要種樹？樹木有什么作用？2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？以談話的形式引出活動內容。二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。1、美化環境的作用。（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木……）（2）如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環境美）師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發言）小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。2、凈化空氣的作用。（1） 這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）（2） （指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）（3） 一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環境里嗎？為什么？（幼兒討論）。師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心時間長了，還會生好多疾病呢。（4） 小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發幼兒討論）小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學記）。3、調節氣候的本領。（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗）（2）（指甲圖）站在窗的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演（3）（指乙圖）站在窗的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”（幼兒學記）。三、防風、防沙、防洪的作用。師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？（1）講述《大森林的故事》。從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著“別害怕，我會保護你們的！”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風、防沙、防洪）四、復習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。五、“栽”樹苗，進行“環保”教育。師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環境變得也很美。幼兒討論后，每人上來“栽”樹苗。提問：（