《家具設計Ⅱ》課程教學大綱

《家具設計n》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：家具設計n總學時/周學時/學分：64/6/4授課時間：周三,1、2、3,周五1、2、3課程所屬院（系）：機械工程學院任課（/助課）教師姓名：張乃沃聯系電話：課程類別：必修課/選修課口其中實驗（實訓、討論等）學時：（）授課地點：6E102,工業設計專業教室職稱：副教授Email:答疑時間、地點與方式：1.每次上課的課前、課間和課后，采用一對一或集體答疑的方式。2.個別答疑主要通過電子郵件與電話聯系等方式。二、課程簡介本課程是工業設計專業家具設計方向的必修課程，它的教學任務是將以前所學的“家具設計I"、“家具材料學與工藝”等知識串聯起來，熟悉家具設計系統的流程與要求，獨立完成家具產品的設計任務。包括消費市場調查、家具造型、家具材料的選用、家具結構與工藝的設計、材料成本核算等，并書寫設計說明書,繪制出成套圖紙，制作出相應家具模型，完成完整的設計項目。三、課程目標結合專業培養目標，提出本課程要達到的目標。這些目標包括：L知識與技能目標：了解家具造型設計的各要素、家具形式美的基本法則;理解并運用家具設計創新的方法；掌握家具設計流程，并制作相關模型。.過程與方法目標：一方面通過一些小型的創新思維方法來打開設計思路，另一方面通過多個專題設計來完成完整的家具設計流程，并將創新思維方法運用其中，充分認識到創新思維在設計中的重要地位。.情感、態度與價值觀發展目標：通過學習本課程，使學生更深刻理解設計的目標，發掘自身設計創新的潛力。同時善于發現設計過程中的問題，并能通過與同伴的溝通來解決問題。四、與前后課程的聯系本課程先修課程為家具設計I和家具材料與工藝，要求學生對家具設計史、材料與工藝、尺寸等有一定掌握。同時為后續課程室內陳設、展示設計等打下必要的基礎。

五、教材選用與參考書1、選用教材：《家具設計》李鳳松著中國建筑工業出版社2、推薦參考書：《家具造型設計》劉文金著中國林業出版社《家具設計分析與應用》楊瑋娣著中國水利水電出版社《城市家具系統設計》鮑詩度著中國建筑工業出版社六、課程進度表

周次教學主題要點與重點要求學時1序1、設計教育之目的2、設計與藝術的關系3、學習方法4、討論①跳躍聯想訓練②無序元素的合理組合作業：①找圖、拍照②理性與功能主義3我1、作業要求2、MBTI簡介3、討論①理性與功能主義②教室課桌椅作業：（DMBTI測試32我同學之間進行性格測試的討論作業：①內容與形式的關系②裝置與行為藝術③總結自我認識的關鍵點3我I、內容與形式的關系2、裝置與行為藝術作業：整理找的圖、拍的照片.3我各自講解找圖、拍照的作業（講評：提高作品深度、使用簡潔有效的語言）作業：總結關鍵點，構思凳子方案，畫草圖3我1、新天地、南宋御街2、討論凳子初步方案作業：四位藝術家34我凳子制作（1）反思3我凳子制作講評作業（1）：日本文化和中國文化的傳承（作業1）35我們1、作業要求2、討論：作業（1）作業（2）：舉例說明日本設計中的民族性（作業2）3我們討論：作業（2）作業（3）：①貝律銘建筑設計中的中國情結②王潮與象山校區36我們討論：作業（3）竹燈設計方案草圖（1）3我們竹燈設計與制作討論（1）竹燈設計方案草圖（2）37我們竹燈設計與制作、講評（2）互動家具設計設計方案草圖（1）3我們設計與制作討論（1）互動家具設計設計方案草圖（2）38我們設計與制作（2）互動家具設計設計方案草圖（3）3我們作業講評反思39公共空間系列家具設計1、廣美范例分析2、作業要求3、杯子的再設計作業①實地考察，拍照分析、文字記錄②杯子的再設計3公共空間系列家具設計杯子的再設計討論作業①實地考察，拍照分析、文字記錄310公共空間系列家具設計分組講解前期分析反思3公共空間系列家具設計設計制作反思311公共空間系列家具設計設計制作反思3公共空間系列家具設計作業講評反思3七、教學方法本課程采用講授、討論、課題強化訓練等教學方法。在講述理論的同時，每個章節有設計課題，設計課題采用講解、討論、繪制圖形、制作模型等方法完成。八、對學生的學習要求1.學習本課程的方法、策略及教育資源的利用。學好本課程，除了聽老師講課以外，還需要將大量的精力投入到設計課題中（查找資料、調研、與同學間的互動討論、自己動手制作模型等）。同時多看一些設計創新思維方法的書籍。2、學生必須閱讀的論著，建議學生閱讀的論著。（1）《設計幾何學》（美）金伯利?伊拉姆著中國水利水電出版社（2）《世界家具例說》陳苑著西泠印社出版社（3）《理解與創新》沈杰著江蘇美術出版社（4）《創新的藝術》湯姆?凱利著中信出版社（5）《設計中的設計》原研哉臺灣磐筑創意有限公司.學生完成本課程每周須耗費的時間。為達到課程目標，學生在課內課外所花費的最少時間必須保證每周18小時。.學生上課、實驗、討論、答疑、提交作業（論文）單元測試、期末考試等方面的要求。學生不得無故缺席、遲到、早退。能積極主動地和老師溝通，提出自己對問題的看法并積極改進。能積極參與有效的討論。按時按量按質完成課題設計。期末考試不進行筆試，考試成績以課題設計為主，輔以平時的課堂表現。.學生參與教學評價要求。課程結束前1-2周內，按照學校統一安排，通過網上評教系統，回答調查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學效果作出客觀公正的評價，是學生的應盡責任和義務，對教師改進教學工作具有重要意義。九、成績評定方法及標準考核內容評價標準及要求權篁到堂情況不得無故缺席、遲到、早退10%課堂