小學語文課件-用冰取火(清爽版)

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白晝幾乎默讀抵抗孤島蹤影恢復威脅茫然菜刀焦急zhòujīmòdǎodǐzōnghuīxiémángdāojiāo頑強風暴探測

絕望思索孤島

蹤影摩挲冰透鏡

束手無策一籌莫展

juè

suǒ

dǎoWán

bào

cèZōng

mósuō

jìng

cè

chóumò認讀下列生詞攝氏度徘徊幾乎賜給絕望恢復驅散干燥跳躍一縷焦點茫然

蓬松一籌莫展束手無策幾jī（幾乎

茶幾）

jǐ（幾何

幾個）

他們在孤島上發生了什么意外？打火器不見了！打火器不見了，他們生活會遇到哪些困難了？沒有火，就不能工作；沒有火就不能生活；沒有火，生命就受到威脅。面對這樣的困境，他們的反應是如何的？一籌莫展：陷入絕望束手無策，等待無情的死神到來。一點辦法也想不出陷入絕望就像手被捆住一樣沒有一點辦法。

他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的”冰透鏡”。年輕隊員是怎么做冰透鏡的？用了哪些動詞具體描寫的？

他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”，形成焦點，射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒，火絨上出現了一個紅點，接著便燃燒起來了！探險隊員是怎么用冰取出火來的？哪些詞語可以清晰地展現出用冰取出火過程？

這團紅紅的火，驅散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復了探險隊員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個重大的節日。

請同學們朗讀課文思考,探險隊員遇到了怎樣的困難？（要動手生火燒水做飯，打火器卻找不到了，能找的地方都找了，也不見打火器的蹤影）自由讀課文的第3自然段體會火的重要性沒有火，就不能工作沒有火，就不能生活沒有火，生命就受到威脅沒有火，就不能工作沒有火，就不能生活沒有火，生命就受到威脅說一說，探險隊員為什么要取火。

原因之一：南極天氣寒冷，還有風暴。原因之二：在孤島上就意味著在這兒將得不到外界的幫助。

當他們遭遇到的這樣惡劣的環境時候，有什么樣的表現？他們一籌莫展，陷入絕望小組討論

如果你就是探險隊員，在這樣惡劣的環境下火卻丟失了，你有什么辦法？智多星闖三關第關一、填字組詞。一籌（）束手（）慘白（）意想（）1莫展無策無力不到智多星闖三關第關

二、選詞填空。頑強堅強勉強1、他不去就算了，你別（）他了。2、小草那（）的生命力真令人敬佩。3、小明很（），腿擦破了也不落淚。2勉強頑強堅強智多星闖三關第關

課文內容精彩回放。《用冰取火》講的是一支探險隊到（）去考察，在一個（）他們的（）找不到了，探險隊員用冰做成（）點燃了火的事，表現了探險隊員（）的精神和運用（）解決問題的聰明才智。3南極孤島上打火器冰透鏡臨危不懼科學知識自由讀第5自然段，找出它們是如何想出用冰取火的辦法的久久的思索望著慘白無力的