高考作文-高考作文的語言技術

高考作文的語言技術（上）——高考作文語言的言形沖擊力一、整齊美事物的形式美和人的生理心理是同構的。當人們面對整齊有序、勻稱和諧的事物時，自然而然就會形成一種舒適感和愉悅感，審美情感也就因此而生發。制造漢語整齊美的語言技術很多，就高考作文而言，筆者以為，對稱是最值得掌握的技術之一。1．語言技術之一：對稱技術我國歷代作家特別喜歡使用對稱性表達，特別是古代詩歌中的對偶句比比皆是。而在高考中，對稱也是優秀考生熱衷于表現文采的拿手好戲。比如在考場優秀作文《愛似高山流水》中，作者寫道：山水產生了文明，山水延續了生命。父愛母愛啟迪我們智慧，陶冶我們的心靈。水的靈秀給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。山水養育一方水土，父母哺育我們兒女。關愛山水，我們要保護環境。報答比山還高、比水還深的父愛、母愛，我們該怎么做呢？著名語文教育家章熊先生曾說：“對稱句式如果運用得當，意味著學生的語感能力已發展到一定水平，并且掌握了一定的語言變化的技巧。”這位考生可謂深得漢語對稱表達的精髓。什么是對稱技術？從高考作文出發，我們可以給出這樣一個界定：對稱技術就是通過字數對等手段使語句在形式上產生相對平衡與整齊的表達效果的一種語言控制方式。對稱表達的突出特點是追求字數上的對等，不只是那種謹嚴的對偶或對仗。第一，牢固樹立“對稱”觀念觀念決定行為，制造對稱語言的前提是擁有強烈的對稱觀念。古代文藝理論家劉勰《文心雕龍·麗辭》中說：“造化賦形，支體必雙；神明為用，事不孤立。”這就是萬物與萬理絕不孤立存在的，都處于聯系之中。因此，對稱表達是順其自然的事情。第二，對稱技術的關鍵是“述點切分”對稱表達總是涉及兩個以上方面或一個方面的兩個以上組成部分。這個“方面”和“部分”，我們稱之為“述點”。單一述點是不能形成對稱表達的。這就要求我們在寫作過程中，要有意識地養成述點切分的意識和習慣。就高考作文來說，對于任何一個述點，我們都可以采用以下兩種切分視角：一是相近切分。述點內容往往可以“由A到A”找到許多相近述點，比如“讀書，可以讓我們足不出戶就欣賞到大漠孤煙”，針對“欣賞到大漠孤煙”，我們可以聯想到一些相近述點，比如由“欣賞”聯想到相近的“領略、感受”等，由“大漠孤煙”聯想到相近的“長河落日、小橋流水”等，這樣我們就可以組成對稱句：讀書，可以讓我們足不出戶就欣賞到大漠孤煙，領略到長河落日，感受到小橋流水。二是相反切分。述點內容還可以“由A到B”找到許多相反述點，以此來組成對稱句。比如由“橫眉”聯想到“俯首”，由“冷對”聯想到“甘為”，由“千夫指”聯想到“孺子牛”，于是就組成了魯迅的經典對聯：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。此外，運用對稱技術要注意兩條：一是對稱表達一般有兩種形式，即句間對稱和句內對稱，我們不要局限于一種形式。二是對稱表達要控制好“數量”，對稱是一種語言形式，恰當點綴文中，自然增彩添色；滿紙對稱，則有堆砌雕琢的嫌疑，反而給評卷者不好的印象。二、連貫美連貫的本質是一種秩序呈現，追求連貫，其實就是對秩序感的一種實現沖動。在語言表達活動中，連貫表現為人們對言意邏輯的追求和言形秩序的創造。無論是口頭表達還是書面交流，人們都希望對方的話語能夠前后脈絡貫通，力避前言不搭后語的無序出現，這就是言語活動中所要遵守的“連貫”原則。如何打造出高考作文語言連貫沖擊力呢？最有效最實用的就是“蟬聯技術”。2．語言技術之二：蟬聯技術蟬聯也稱為頂真，是漢語表達極具特色的一種語言形式。語言的蟬聯呈現，往往語理嚴密，語勢強勁，語態自然，語序清晰，整體上給人一種很有視覺沖擊力的連貫感。這種連貫感最終落實在語言的內容層面上，但首先是表現在語言的形式層面上的。因此，蟬聯技術本質上是一種形式裝置。所謂的蟬聯技術，就是指通過語句前后相連手段使語句在形式上產生連貫感的一種語言控制方式。作為一種呈現和強化語言連貫感的重要手段，我們應如何掌握這一具有視覺沖擊力的語言技術呢？第一，廣泛閱讀，強化蟬聯意識。從古至今，運用蟬聯技術的文章非常多，考生應當有意識地搜集整理，定期強化閱讀，形成閱讀感受，積極進行語言蟬聯分析，最終讓蟬聯意識形成我們語言表達的一種自覺意識。第二，把握形式，領會蟬聯意趣。蟬聯是一種形式特征非常明顯的語言技術，我們可以概括為“AB→BC式”“AB→AB式”兩種。運用蟬聯技術的關鍵就在于懂得“回看”前文，在回看的過程中，積極發現可供蟬聯的述點。第三，模擬訓練，積累蟬聯經驗。語言學習離不開模仿。蟬聯這種簡要的技術形式，給學習者提供了很好的模仿條件。蟬聯技術的應用范圍很廣，用于說理，條理清楚，邏輯性強；用于敘述描寫，前后連貫，層次清晰；用于