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網課期間師生相處之道時光匆匆，轉眼間已經到了12月下旬，一場疫情讓我們大家正在經歷前所未有的超長假期，不知不覺中我們師生已經居家網課學習一個多月了，隨著防疫“十條”的頒布，疫情也接近尾聲，而居家網課期間呢，學生們也是會出現各種問題，那在網課的背景下，該如何和學生相處呢？下面分享我與學生的相處之道：1、課堂趣味有效率由于課堂的特殊性，我們跟學生的互動會少一些，老師唱獨角戲是很沒意思的。所以想辦法跟學生交流，在上網課前聽一些放下流行的世界杯主題曲作為上課鈴聲，學生也會積極地參與進入課堂，也會在上課時，讓學生主動和我進行連線，課堂互動多一些，這些活動效果都不錯，調動了學生的課堂積極性，提高了課堂參與度。.課堂用語有溫度網課期間學生的自律性差是廣大老師們最頭疼的問題，課堂上可以適當多關注較為積極認真的同學，多表揚多鼓勵,多用積極向上的課堂用語。.作業批改有溫度網課期間各科老師們花式布置作業連連刷屏，網上花式作業點評語也層出不窮，我自己結合網上自創一些有趣味性有人情味兒的布置作業的情景和點評語，學生們看到老師別出心裁的點評也會提高提交作業的積極性呢！在課下我改作業的時候，有問題就直接通過釘釘或微信和他本人聯系，告訴他問題出在哪里，不在班級群里批評。學生的問的問題我盡量在第一時間予以解答，有一次我晚上一點醒來，看到有同學私信我問題，我半夜耐心給他講，第二天學生看到我的回復后，學生感動地說老師你要注意休息，注意身體。這樣看來自己的付出還是能讓學生感受到的，真誠地對待學生是可以贏得學生的，這種課余的交流還是很必要的。.對全體學生有關愛網課期間存在的最大問題不外乎兩種情況：①缺乏父母管教，②父母不會管教，方法不得當。和學生溝通注重整體引導和個性差異。整體需要是年齡階段的問題，這個我們容易做到，還要努力做到個性差異，學生不一樣，同一個學生的即時需求不一樣，要感知學生的需求，是心理的，還是知識的，是考試的，還是家庭的，老師要能感知到，做到有的放矢。學會“沒事找事:和學生溝通教師要主動，主動了解學生需求并滿足需求，這樣就可事半功倍。網上溝通是有其自身的特點的。群聊和私聊是不一樣的，我們老師要做到具體學生私下溝通，班級問題在私下溝通后再在群里溝通，網上語言要嚴謹干凈明確精準。在這樣一個特殊時期，我們得以一種博大的胸懷去對待我們的學生，多和他們交流，多聽聽他們的心

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