小學語文一年級下學期教學工作總結

小學語文一年級下學期教學工作總結光陰似箭,光陰似箭，轉眼間，一學期又過去了。一學期來,我認真扎實地對待教學,在實踐中積累了自己的一些教學感悟。一、不斷進步專業素養，與時俱進。為了進步本身的業務水平,本學期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動,積極找題目，謙虛請教他人,尋求解決題目的最好途徑。為了上好每節課,我依然像之前一樣認真研究教材,并結合本班學生的實際特點，備好課,上好際課。平時,我堅持自己課獨獨立備課，因此為加強教學常規的養成奠定了教基磯I。課堂上，基我著力抓好課堂常規。并以學抓生生為主體，有目的、有條理地條引導他們進行學習習，自主獲得知識。經過這段時間的練習，過學生們已學會帶著題目認生真地進行語文合作學習真,，學會了針對文本提出一些有質量的題目。一二、利用語文課堂抓好學生的朗誦好.明確朗誦的要求,要他明們讀書時做到眼到，口們到到,心到,也就是指讀。不可急于求成,嚴格。要求做到不丟字，不要添字,不錯字,不重復,字不不唱讀,不讀破句子。進進一步做到讀時,有高有低、有急有緩、有快有有有慢。.由于一年年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文,之之前,我都要特別留意這這篇課文的字音、語速、、腔調、語感1/3等方面,每篇課文我都練習很多每遍遍,努力到達用聲音正確確表達課文內容，給學生生很好的導向。盡可能地地為學生作出很好的示范。范3.調動學生讀書的積極性是最為重讀要要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書常比賽，小組讀、男女讀比、、指名讀、教讀、分角色朗誦等情勢在一定程色度度上激起了學生讀書的愛愛好。4.我重視在瀏覽教學的進程中，盡瀏可能引發學生能打開可想象的翅膀,讀出自己的象感感受出來。固然也重視自自己的示范性。三、通過量種渠道教學生字通一學期來,我天天堅持早自習引讀生字筆順持練習，培養練學生識記生字和正確書寫的能力。字在教學方法上,我總結在出出了童謠識字,字謎識字,形象識字,游戲識字字,編故事識字字等一系列學生喜歡的識字教學列方方法。平時,我盡可能讓學生讓多識字。除課內識字外,我還鼓勵學生識在在課外識字，引導學生平時留意觀察,隨時隨平地識字。課外書，同學地朋友的名字,朋學校各處的的名稱和大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝牌袋袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的們好好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、進步教語文素養的重要組成部語份,在以份往的教學進程中中我更多關注的是學生對對詞語是否是正確地認讀,詞語的積累重視不讀夠夠，而本期我重視了這一點。課堂一2/3上,我借助圖圖片或客觀事物，化抽象為具體,為學生輕松象理理解詞語服務。加強落后生轉化工作，加縮短學生差距縮四、本班個別學生與其他同學存個在著較大的差異，特別在是這是學期新轉來的幾個乃至沒讀過一年級上冊乃。。為促使每位學生能在原本的基礎上都有所發原展，我“抓兩頭,扶中展間”。重視培間養優生的特特長，同時，在班中成立立“互助”小組,利用結對子結情勢,課外加強輔輔導工作,課堂中創設機機會,給予鼓勵，養學生的學習愛好，促使每生位學生都有進步。位總之,本學期在師生共同之努力下,學生有了很大努進進步。很多學生已養成了了良好的學習習慣,理解解能力逐漸增強,并