高考情景式默寫

情景式默寫

1、諸葛亮《出師表》談到劉備三顧茅廬之前自己的處世思想是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。2、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法表達對友人思念之情的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。3、王勃《送杜少府之任蜀州》中勉勵友人的句子是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4、屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱.”5、在《琵琶行》中，白居易運用多種表現(xiàn)手法繪聲繪色地描寫了琵琶彈奏的全過程，最后又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！眱删鋫?cè)面烘托琵琶女彈奏技藝的高超。6、杜甫《登高》中感嘆離鄉(xiāng)漂泊，年老多病的兩句是“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。7、杜甫《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排解的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。8、李商隱《錦瑟》中的頸聯(lián)表現(xiàn)的一種可望而不可及的理想境界代表的是詩人全部的情感?！皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍田日暖玉生煙?！?、《愛蓮說》中描寫蓮的清高風度比喻君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重，不敢輕侮的清高?！巴ね糁?，可遠觀而不可褻玩焉”10、杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。11、杜甫在《春望》中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國、眷家的美好情操。詩中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。12、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展、蘊含哲理的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。13、白居易在《錢塘湖春行》中借花草描寫西湖早春生機勃勃的景物的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。14李煜《相見歡》中運用形象的比喻，將難以言狀的愁緒描繪出來的名句是：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。15、龔自珍的《己亥雜詩》被譽為關(guān)心國家的前途和命運，為后代甘于自我獻身的千古佳句是：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?6、李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的詩句，以江水為喻將“愁”寫得真切、深刻。17崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊,但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“春花秋月何時了？往事知多少”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。18、李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。19“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，在李煜《虞美人》的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”。20、不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”21、《阿房宮賦》中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。22、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。23、《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。24、《赤壁賦》中寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。25、《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：挾飛仙以遨游，抱明月而長終。26、蘇軾《赤壁賦》中以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是：盈虛者如彼，而卒莫消長也。27、蘇軾《赤壁賦》中寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。28、《蜀道難》中運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。29、在《蜀道難》一詩中，摹寫行人