大班公開課教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班公開課教案5篇大班公開課教案精選5篇

作為一名幼兒老師，在教學過程中會用到教案，通過教案打定可以更好地根據概括處境對教學進程做適當的必要的調整。下面是我給大家整理的大班公開課教案，夢想大家熱愛！

大班公開課教案（篇1）

活動目標

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

3.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4.體驗人們彼此關切的美好情感。

活動打定

1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷)

2.各種外形的粽子(長的，棱角的，扁的)

活動過程

一、談話導入

1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。

每年農歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。

2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習俗。

(1)與幼兒一起賞識故事——《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念我國古代宏偉的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。

(2)交流端午節(jié)有哪些習俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

二、了解端午節(jié)有關物品

1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。

師：小摯友看看圖片，你們熟悉這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋……

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小摯友知道的呢?

幼：水/酒……

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小摯友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2.組織幼兒觀看教師教學資源，了解端午節(jié)各地風俗，獲得更多有關端午節(jié)的閱歷。

師：有小摯友知道屈原，分外聰明，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國一位出名名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)

教學反思

每年農歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對于幼兒來講還對比目生，傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，崇敬自己的傳統(tǒng)節(jié)日是崇敬和喜歡自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃重的節(jié)日內涵，初步激發(fā)幼兒愛國主義情感，我設計了以上活動內容。

大班公開課教案（篇2）

一、活動目標：

查看、對比污水和自來水，知道污水的來源和危害；懂得要保持水的清潔和儉約用水。

二、活動打定：

1、每人兩只玻璃杯。

2、課前組織幼兒查看居住地鄰近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3、過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個。

三、活動過程：

1、回憶查看小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪里來的？

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？（引導幼兒查看杯里的污水并開展議論，污水里有什么？教師巡查啟發(fā)、指導。）

③提問：小河的污水是怎樣來的？提問：污水對人體有什么危害？引導幼兒議論。

2、查看對比污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同？引導幼兒查看、對比，知道自來水是通明的、明凈的，污水是混濁的、骯臟的。

②自來水能給我們帶來什么？

3、小測驗：污水變明凈了。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看察覺了什么？

②再把污水倒入自制濾水器中，查看流出來的水是怎樣的？（說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以報告幼兒一些簡樸的環(huán)保常識，使他們對污水產生初步的熟悉。）

③我們怎樣才能保持水的清白，怎樣儉約用水？

大班公開課教案（篇3）

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。

2、扶助幼兒懂得環(huán)境養(yǎng)護的重要意義。使幼兒明白，養(yǎng)護環(huán)境是人類共同的`責任。

3、引導學生從生活的輕微處入手開展環(huán)保活動，學習評價故事中的角色行為。

教學方法：

1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并率領幼兒互動。

2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動打定：

1、打定多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、打定一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點難點：

重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境養(yǎng)護的意識；

難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。

活動過程

（一）設計疑問

教師率領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自由的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠擯棄來的污水，強烈的掙扎，結果泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并率領幼兒找出殺害小魚的主要因素。

（二）聽故事

教師在率領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒陳述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。

（教師小結：原來是笨笨熊的.工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）

（三）教師通過多媒體向幼兒播放鄰近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要理由：

1、森林嚴重砍伐。

2、農藥和化肥。

3、工廠的廢水。

這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做對比，并引導幼兒說出它們的識別和危害。

（四）引導幼兒議論，我們該怎樣養(yǎng)護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）儉約用水

（2）保護花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。

（3）建議父母使用環(huán)保物品，并指導他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類處理）

（五）活動延遲：開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。

大班公開課教案（篇4）

1、對花布的一物多用感興趣，并情愿用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據生活閱歷想象花布的多種變化。

3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

小花布44塊折成各種物關懷于KT板上。

一、出示花布，學習兒歌。

1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。

師：老師帶來的什么？它可以干什么？

2、師變魔術，與幼兒共同學習兒歌。

師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做嬉戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、師生玩捉迷藏嬉戲。

二、師與幼兒共同復習穩(wěn)定兒歌。

三、啟發(fā)幼兒想象，進展幼兒的創(chuàng)新才能。

師：假設你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？

四、出示KT板，幼兒查看陳述。

師：小花布變成了什么？

五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個字。

師：請小摯友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。

六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！

師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。

大班公開課教案（篇5）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒喜歡生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的根本特征及用途。

3、激勵幼兒根據塑料袋的形狀。用夸誕的形式表現出人物或動物的頭部特征。

4、幼兒能積極的回復問題，鞏固幼兒的口頭表達才能。

5、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。

活動打定：

1、各種外形的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、勘兒能對比切實地畫出常見動物及人物的頭部特征，會純熟運用剪刀。

3、活動室周邊張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程：

1、談話活動

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導幼兒熟悉各種各樣的塑料袋，說出外形、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組議論：用過的塑料袋該如何處理？如何裁減塑料袋對環(huán)境的污染？

3、制作活動

（1）賞識老師制作的塑料袋娃娃