人教版道德與法治第六課第一框走進老師

導(dǎo)入2016年6月23日，龍卷風(fēng)突襲鹽城市阜寧縣新溝鎮(zhèn)，計橋幼兒園3層教學(xué)樓被掀掉房頂，圍墻被刮倒，二三十厘米粗的楊樹被折斷，多間教室的門窗被吹掉。在此次龍卷風(fēng)中，6名教師用身體死死堵住支離破碎的教室門，護住了班上的孩子。120名兒童中僅有7人受傷，這6名老師均不同程度受傷。

看了這段新聞，你有何感想？走進老師關(guān)壩中學(xué)--------周行依標獨學(xué)自學(xué)教材P60----64，完成下列問題1、教師的工作是什么？2、怎么認識和對待風(fēng)格不同的老師？3、我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？圍標合作活動一：觀看以上三幅圖描述自己不同時期的老師（五分鐘分鐘）1.幼兒園時期的老師2.小學(xué)時的老師3.現(xiàn)在的老師4.以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？5.回憶并分享老師對自己成長的幫助。活動二：了解教師職業(yè)閱讀P61相關(guān)鏈接從孔子、陶行知的言論中，你認識到了什么？

教師在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師的主要職責在于教書育人。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門的職業(yè)。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。活動三：閱讀P62圖示教師職業(yè)教師工作時間、工作方式教師工作信念教師工作的內(nèi)容教師職業(yè)道德規(guī)范活動四：我喜歡的老師

甲乙丙丁我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴我喜歡的老師：怎樣認識和對待風(fēng)格不同的老師？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？（正確面對風(fēng)格不同的老師）承認老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。④主動交往。主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。扣標拓展當今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多。那么，我們還需要老師嗎？首先，老師無私地給我們傳授知識。其次，老師教給我們做人的道理。最后，個人和國家的發(fā)展都需要教育。老師在教育中付出，為培養(yǎng)人才嘔心瀝血。教師的職業(yè)是高尚的，全社會都應(yīng)尊師重教，我們更應(yīng)該尊敬我們的老師。走進老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門的職業(yè)。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師的主要職責在于教書育人教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一正確認識和對待風(fēng)格不同的老師與風(fēng)格不同的老師相處達標評測1．每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為，老師：①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無缺的人()A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于(

)①年齡、學(xué)識、閱歷的不同②性格

、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方