8《賞春景尋美蹤》2課時

（語文）學科課時計劃總序號__8__主備人：楊立華課題《賞春色，尋美蹤》課型主題閱教師第2課時讀授課1、經(jīng)過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。目標重點經(jīng)過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。難點經(jīng)過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。授課準備主題拓展篇目、PPT課件教法學法方法指導(dǎo)式、獨立思慮、合作研究集體備課個人備課教授課內(nèi)容教師、學生活動教師復(fù)習導(dǎo)入，引導(dǎo)學生復(fù)學一、導(dǎo)入習思慮，加強新舊知識的聯(lián)系。過上節(jié)課，我們學習了概括主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)思路的方法。同學生復(fù)習回顧所學知識，加程學們，現(xiàn)在我們回顧一下,《春》這深印象，引出新知。篇文章的結(jié)構(gòu)特點和主要內(nèi)容。（學生回答）結(jié)構(gòu)：總分總今天這節(jié)課我們來細細的品味語言。內(nèi)容：盼春、繪春、贊春春醒圖二、明確目標學習目標：經(jīng)過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。三、細處品味—品味之美再讀課文，圈點勾畫。你最喜歡朱自清先生描述的哪一幅圖畫?說說喜歡的原由。或文中哪個句子哪個詞語運用最妙？說說原由。

春草圖春花圖繪春春風圖春雨圖迎春圖學生再次朗讀課文，依照要求，圈點勾畫。參照句式：我欣賞的句子是____________,運用了________的修辭手法，突出了_____（光景）的_____的特點，抒發(fā)了__________之情。也許：我欣賞的句子是____________,其中教_______（字也許詞）用得貼切擁有表現(xiàn)力，突出了_____（光景）的_____的特點，抒發(fā)了__________之情。四、寫法梳理—方法之美學1、抓住光景特點。2、運用合適的修辭手法。3、合適運用詞語（形容詞、動詞、疊詞），加強文章表完收效。過4、運用多感官描述。5、描述光景時要依照必然的序次。6、正側(cè)面描述相結(jié)合。五、閱讀延伸—展現(xiàn)之美程1、快速閱讀《春之聲》《春之懷古》，感覺春天美好。2、從語言運用（修辭、用詞）角度圈點標明，交流展現(xiàn)。六、總結(jié)：春天本無形無聲，是空靈之物，描述出春天的形象很不簡單，而在作家的筆下卻把春寫活了，寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意。我們追隨他們的腳步賞春色，尋美蹤，既要感覺春之美好，又要學會品析語言提升我們的寫作能力。

學生自主完成后，小組交流，小組交流后班級展現(xiàn)。教師合時引導(dǎo)學生深入思考，概括寫法。學生概括后展現(xiàn)，加深印象。拓展延伸，運用本課所學方法，品析語言，感覺春之美好，體悟情之真切。學以致用，進行小片段，景物描述。成功之處：教問題的設(shè)計表現(xiàn)開放性，學生能夠結(jié)合老師所給提示，進行語言表達。不足之處：學對于本課光景描述的方法，學生缺少系統(tǒng)的認識，為了讓學生掌握，教師進行相應(yīng)的引導(dǎo)，耗時相對很多，影響到拓展閱讀的時間。后改進措施：