2020年大班音樂小老鼠和它的朋友們教案

大班音樂小老鼠和它的朋友們教學設計一、選材音樂素材生活，這首加伏特舞曲實際上是我在一個有時的機遇中聽到的，整個音樂靈巧又特別美好，讓人聽了特別快樂，如何讓幼兒來充分感知這段音樂？我借助了生活中幼兒最喜愛聽的故事?！缎±鲜蟮墓适隆泛喍?、簡易，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動再生動風趣了。二、對音樂和故事素材的解析和調整舞曲表達的是一種快樂情緒，故事表現的是動物過橋會面好朋友的快樂情緒，它們固然運用不一樣的語言符號，卻表達著共同的快樂感情。依據本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認知特色，我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎上去表現故事中的角色。但是，故事自己我作了部分調整和更正。如本來故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現問題了，幼兒都不喜愛飾演大胖子，由于胖子不健康，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是仇家，可見，大班幼兒已經有了自己的價值判斷和是非觀，所以我將故事中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸?、小花狗和灰老鼠，使素材更切近生活，更為幼兒認可和探究。三、思慮：幼兒在本次活動中學什么？怎么學？二期課改追隨的，是學習能力、學習興趣的培育，為幼兒的后繼生活學習確定基礎。所以本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現、探究和表達，是一種與教師、伙伴互動的學習方式，是幼兒的主動活動。四、目標定位和重難點的掌握。目標應當是整合的，所以我定位本次活動目標以下：、在理解故事情形的基礎上，感知音樂的快樂節(jié)奏。、試試用不一樣的節(jié)奏型表現動物角色，體驗共同表演的快樂。要點：在故事的情形中運用不一樣的節(jié)奏感知并表現不一樣的動物形象。難點：與伙伴的共同表現時對節(jié)奏的掌握，特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。先期經驗：初步學習游戲：小老鼠和老貓初步學習游戲：拉個圓圈逛逛能正確使用樂器：鼓、小鈴、雙響筒教玩具：圖譜一幅、泡沫墊板若干樂器：鼓、小鈴、雙響筒音樂：加伏特舞曲、拉個圓圈逛逛音樂伴奏：小老鼠和老貓一、音樂游戲：小老鼠和老貓要點指導：幼兒發(fā)個別字音的方法?？磥硇±鲜蠛屠县埵遣豢梢宰雠笥牙?，今日，我就連續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽聽發(fā)生了什么。二、小老鼠的故事、教師表達故事猜猜哪些朋友來了，并談談原由。、模擬小動物走路失事圖譜，賞識音樂：加伏特舞曲發(fā)問：聽了這段音樂，你感覺怎么樣？小結：這段音樂聽起來多快樂呀，見到朋友真快樂。聽音樂，認識圖譜，模擬三種角色走路。發(fā)問：大狗熊是如何過橋的呢？教師指揮，幼兒模擬大狗熊走路。發(fā)問：小狗和大狗熊走路有什么不一樣樣的地方？一名幼兒指揮，其余幼兒模擬小狗走路。發(fā)問：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣樣的地方？一名幼兒指揮，其余幼兒模擬灰老鼠走路。、游戲：過獨木橋聽音樂，個別幼兒模擬大狗熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。聽音樂，依據樂器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過獨木橋。三、音樂游戲：拉個圓圈逛逛。小老鼠家一下子來了這么多朋友呀，它可快樂了，想隨和朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也隨和朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變?yōu)橐粋€大圓圈。想不想挑戰(zhàn)