14.1.3人體內物質運輸(血液)教案

PAGEPAGE5人體內物資運輸—血液類別：初中生物編號：課 題 人體內物資運輸—血液 第3課時1的成分和主要功能知識目標 2、血細胞的形態、數量和生理功能3、說出什么叫貧血、發炎4、知道人體的血量、輸血和血型的知識。通過學生學會使用顯微鏡觀察人血永久教學目標 能力目標

歸納的分析能力。3具有自我保健的實踐能力。通過探索血液成分的實驗及對實驗現象的情感目標 通過學習人體的血量輸血和血型的知識對學生進行每個健康公民都有獻血義務的思想教育。教學重點 知道血液的組成及功能。血細胞的形態、數量和生理功能教學難點 血細胞功能教法學法自學討論交流實驗法課前準備多媒體課件、實驗材料教學過程程序 教師活動學生活動備注見血液對我們人體來說是非常重要 學生回導入 的血液到底有什么作用呢？它的成思考回分是什么？輸血挽救了無數人的生命，那么是不是只要給需要的人輸血就一定救他的命呢？，另外有些疾病如乙肝、愛滋病，它們可通過血液傳播。可見血液與人體關系非常密切。

一個精彩的導入可以為下面學生滿懷興趣的學習做好鋪墊1、 有關血液的知識1、 有關血液的知識你們知道有哪些？血液有什么用的2、 探索血液的組成以及功能？自學、思在此過程3、人體內有多少血？考、完成能做到認4、A、B、O、AB血型？學案相應真看書，標5升？內容記實驗一：觀察血液的組成先學再做1.5%2.10ml3.（么要加檸檬酸鈉？檸檬酸鈉是一種生有的放動激發學）2.生學習興趣探究實驗

各層的顏色怎樣？大致比例如何？表格中：實驗二顯微鏡下觀察人血的永久涂片方法步驟：1片，找到物象2、轉動轉換器，把高倍物鏡對準通光孔3、用細準焦螺旋調準焦距，直到物鏡清晰為止觀察與思考：片找）形狀？什么顏色？細胞核？反饋觀察結果：2、三種血細胞的功能

自學探究實驗討論交流 （1）探索紅細胞的功能：①介紹紅細胞呈現紅色的原因：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質叫做血紅蛋白，所以紅細胞呈紅色。②血紅蛋白有什么特性？紅細胞有什么功能？觀察演示實驗總結血紅蛋白的特性。管內的紅細胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，十分鐘后讓學生觀察：觀察內容：斜面的紅細胞與試管底部紅細胞的顏色是否一樣？思考：血紅蛋白有什么特性？（色。）得出結論：血紅蛋白的特性是：在氧氣濃度低的地方容易與氧結合，在氧氣濃度高的地方容易與氧分離。根據血紅蛋白的特性，總結紅細胞有什么功能？（生：運輸氧氣的功能。）教師指出：紅細胞除了運輸氧氣以外，還運輸部分的二氧化碳。（２）探索白細胞的功能白細胞是如何到達感染處？傷口化膿時流出的膿液分別含有哪些成分？（學生回答：白細胞可做變形運動，穿過血管壁，到達感染處，去吞噬病菌。傷口流出的膿液是病菌、

給足學生充足的時善發言的學生匯報展示

及死亡的白細胞。（總結白細胞的功能：吞噬病菌，對人體有防御和保護作用。指出：白細胞計數是臨床化驗的重要項目。因為人體受病菌感染時，血中的白細胞總數高于正常，感染處也聚集大量的白細胞。（3）血小板的功能流出血液，不久又自然止血。把血細胞網羅在內，形成血塊而凝固。在血塊之外，所遺留的澄清的液體，即是血清。）進凝血的作用。）無法止血而死亡。針對上述問題，和學生在自學時候發現問題，學生匯報加分，老師適當點撥

教師引導分組交流學生回答體會問題，不搶問題成 百分比或每立 細胞特功分 方毫米含量 征

簡單小結突出重難總結 血 水 91--92淡黃色、半透運載血細胞，漿 分 % 明液體，除去運輸養料和55% 蛋白 7%左右纖維蛋白原，廢物質 剩余的黃色明的液體部叫血清葡萄 0.1%糖無機 0.9%鹽血細紅細胞500萬左右兩面凹的圓餅狀，無核，直運輸氧和部分CO2胞45%420萬左右7.7含血紅蛋白。白細 0.5--1形態多樣，比吞噬病菌，對胞萬紅細胞大，人體有防御和有核保護作用血小10--30個體最小，形促進止血、板萬狀不規則，無加速凝血核這可以納完成鞏固案完成鞏固案 入學生評價機制課外探究

血液除了ABO血型以外還有其他血 從課內延型系統？ 伸到課外血液是體內物資運輸的載體，因此血液這部分內容是本章的重點之一。血細胞的形態、功能是本節的教學重點，人血永久涂片實驗的觀察和區別動脈血與靜脈血是本