五年級上冊英語教案Module 10 Unit 1 He was in the kitchen外研社（三起）

Module10Unit1Hewasinthekitchen.教學設計科目版本小學英語（三年級起點）外研版五年級上冊章節(jié)Module10課名Module10Unit1Hewasinthekitchen.學習目標1.能夠聽懂、會說并初步運用is/was,are/were等動詞及其過去式進行表述。2.能夠聽懂、會說、并認讀句型“Iam/wasinthe…”“Whereis/was…”，并能在實際情境中靈活運用。3.能夠聽懂、會說、并初步運用本課的重點詞匯：toilet,room,livingroom,now,last,hide,sofa。重難點能夠聽懂、會說并初步運用is/was,are/were等動詞及其過去式進行表述教學環(huán)節(jié)/步驟學生活動教師活動設計意圖熱身進入Sslookatthepicturesandtrytolistenandfindthebaby.學生觀察圖片，聽并試著找出嬰兒在哪里。Listenandreadthesentences.學生聽讀書上的句子。1.Hello,boysandgirls.Welcometoourclass.Lookatthepicturesbelow.Hereisababy.Helikesplayinghide-and-seek.Let’slistenandfindhim.出示書上的圖片，引導學生思考并回答問題。2.Haveyoufoundthebaby?Now,let’scheckandreadafterthetape.通過展示圖片并聽錄音，引出本節(jié)課的內(nèi)容，為導入新課做鋪墊。出示圖片與句子，引發(fā)學生的思考，并看圖識句，學習新知。新知呈現(xiàn)SslistenandfindoutwheredidtheyfindSam?學生聽對話并找出Sam在哪里。SslistenandfindoutwheredidAmyfindSamandLingling?學生聽對話并找出John和玲玲在哪里。SslistenandfindoutwasSamthelastonetobefound?Washethewinner?學生聽對話并找出Sam是最后一個被發(fā)現(xiàn)的嗎？他是獲勝者嗎？SschecktheanswerwithT.學生與教師核對答案。5.Matchthequestionswiththerightpicturesandanswers.ThenchecktheanswerswithT.學生在學習完課文后，對文中的問題，相應的圖片和地點詞組進行連線，并跟教師核對答案。6.Sslistenandreadthedialogue.學生聽讀對話。1.Childrenareplayinghide-and-seek.Lookatthepicture.Samishiding.Amy,JohnandLinglingarelookingforhim.WheredidtheyfindSam?Let’slistenandfindout.引導學生聽錄音并嘗試表達出Sam在哪里。.2.Perfect.TheyfoundSaminthebedroom.Johnwasthefirsttobefound.Linglingwasthesecond.WheredidAmyfindthem?Listenandfindout.引導學生聽錄音并嘗試表達出John和玲玲在哪里。3.Wonderful.AmyfoundJohninthekitchenandshefoundLinglinginthetoilet.WasSamthelastonetobefound?Washethewinner?Pleaselistenandfindout.引導學生聽錄音并嘗試表達出Sam是最后一個被發(fā)現(xiàn)的嗎？他是獲勝者嗎？4.No.Samwasnotthelastonetobefound.AmyfoundTomlast.Hewasbehindthesofa.Andhewonthegame.引導學生核對答案是否正確。5.Now,pleasereadthetextandtrytomatchthequestionswiththerightpicturesandanswers.引導學生完成連線練習。6.Pleasewatchthevideoandreadsentencebysentence.引導學生聽讀對話。了解故事,檢查學生是否看懂對話內(nèi)容，能自己找出四個小孩分別所在的位置。通過細節(jié)的處理，引導學生回憶所學的內(nèi)容，將相關的問句、答語以及圖片連接起來。鞏固課文內(nèi)容。分步訓練1.Sslistentothetapeandreadsentencebysentence.學生聽錄音并朗讀句子。2.Ssworkinpairsandtalkaboutthepictures.兩個人一組談論書上的圖片。1.Pleaselistentothetapeandreadsentencebysentence.引導學生聽錄音并朗讀句子。2.Workinpairsandtalkaboutthepictures.引導學生兩個人一組談論書上的圖片。訓練學生的語音。課文重點句型練習。嘗試應用1.Sslookatthepictureandtrytofindwhereallthethingsare.Thentalkwithpartner.學生與同伴討論物品所在位置。2.Ssdothegroupwork.Talkaboutwhereis…intheclassroom.Andthentrytodrawthemonthepaper.學生相互詢問物品在教室某處并進行回答，試著寫下來。1.Pleaselookatthepictureandtrytofindwhereallthethingsare.Thentalkwithyourpartner.Here’sanexampleforyourreference.同學們，請看圖和你的同伴說一說這些物品分別在哪里吧。2.Now,Let’sworkingroups.Pleasetalkaboutsomethinginourclassroominthisway:Whereis…?It’sin…Wheredidyoufind…?Ifound…in…Andtrytodrawthemonthepaperwithyourpartner.請把教室的物品分別在某處介紹給大家吧！引導學生進行相關的討