小學語文西師大版五年級上冊第八單元積累與運用（八） 小學五年級語文（上）單元測試（八）

小學五年級語文（上）單元測試（八）一、基礎知識積累與運用。（分）1、看拼音，寫詞語。（8分）dǒugǒngníjiāngdiǎnfànjiājì（）（）（）（）nǚwānǎiwēngqínguójīngzhàn（）（）（）（）二、下面加點字讀音完全正確的一組是（）。A、湛藍（zhān）空隙（kòng）疲倦（juàn）頤和園（yī）B、摻水（cān）溶解（róng）疑問（ní）柔和（róu）C、編輯（jǐ）塞外（sài）剎那（shà）長廊（láng）D、河堤（dī）陵基（líng）造型（xíng）榛子（zhēn）三、選詞填空。（4分）屹立矗立聳立挺立（1）遠遠望去，三座金字塔（）在一片沙海之中。(2)一座座造型各異的建筑（）在城市之中。(3)人民英雄紀念碑（）在天安門廣場上。(4)一排排高大的白楊（）在公路兩旁。四、按要求寫句子。（12分）(1)為什么不創造一種像自己一樣的生物加入世間呢？改為陳述句：（2）園中美景隨水波而動，隨四季而變，真可謂是變化無窮。縮句：（3）埃及的金字塔是一項多么巨大的工程啊！改為反問句：（4）塔的四周依稀可辨的人和駱駝，像是一些移動的黑點。5、根據課文內容填空。（11分）（1）“長廊的美還美在長廊上的那些畫”這句話在文中起作用。（2）《出塞》是代詩人的作品，“出塞”的意思是。全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久征未歸的，也表達了詩人的美好心愿。（3）《埃及金字塔》一文用了大量的來具體說明金字塔高大堅固的特點。（4）知之為知之，，。（5）聰明在于學習，二、閱讀理解與感悟。（33分）（一）閱讀課文片斷，完成作業。（11分）長廊的建人們稱它有三絕。這第絕就是造型絕。全長728米的長廊，整體造型從地面上是看不出來的，但是如果坐在飛機上從空中看，就會發現的它的形狀像一只倒掛著的蝙蝠。為什么要把它建成蝙蝠形的呢？因為我國民間有在建筑物上畫蝙蝠的習俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。1、長廊的第一絕是它的。（2分）2、短文用具體的來說明長廊的特點。（4分）3、畫橫線的句子是句式。（2分）4、這。（3分）（二）閱讀短文，完成文后習題。（22分）九龍壁聞（的藝術（）品九龍壁，是一（）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼見到了它，它那精美的造（）使我贊嘆不已。九龍壁，高5米，米，在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它的色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰云駕霧，要沖出影壁，飛向天空。侈看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球，它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪（）伸出銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方。仿佛說：“你有什么了不起，敢和我較（）量嗎？”在挑戰，那對巨龍已經開仗了，只見藍白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間，這一場惡斗，真驚心動魄啊！幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收！面對這刻畫，我不禁（）感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，那么聰明呀！九龍壁是古代勞動人民智慧的結晶！明媚的陽光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。1、從下面選擇恰當的字填入第1自然段中的括號里。（4分）名明真珍坐座形型2、給加點字注音，填在對應的括號里。（3分）3、在括號里填上恰當的詞語。（4分）（）的山峰（）的陽光銳利的（）（）的結晶4、聯系上下文解釋詞語。（4分）得意5、用“”畫出描寫九條龍特點的句子。（3分）6、本文主，從而贊美了。三、習作表達與展示。（30分）在本單元的學覽了頤和園的長廊，參觀了埃及的金字塔。想一想，在我們的周圍有沒有什么值得介紹的地方。如：校園中的景或物。請你選一個最想說的內容，經過增刪、修改，寫成一篇作文。題目自擬，要注意表達的順序，把想說的意思寫具體，不少于500字。附參考答案一、基礎知識積累與運用。1、看拼音，寫詞語。斗拱、泥漿、典范，家祭，女媧，乃翁，秦國，精湛。2、C。3、（1）聳立，(2)矗立，（3）屹立；（4）挺立。4、（1）創造一種像自己一樣的生物加入世間。（2）美景變化無窮。(3)難道埃及金字塔不是一項的巨大的工程嗎？（4）站在高樓頂上朝下看，一輛輛汽車就像一只只移動的小甲蟲。5、（1）承上啟下。（2）唐、王昌齡，是邊塞詩的著名題目，主要以描寫邊疆的軍旅生活與軍事行動為主。同情。國家得到安寧，人民過上安定生活。（3）數字。（4）不知為不知，是知也。（5）天才在于積累。二、閱讀理解與感悟。（一）1、建筑造型。2、例子，選型絕。3、設問。4、頤和園長廊的造型絕。（二