《汽車文化》說課

汽車文化陳金偉2015.10.10

一、課程設置

二、課程內容

三、課程實施

四、教學資源

五、課程評價泉州理工職業學院車輛系說課流程第一部分課程設置開課依據1243課程簡介

前后課程課程目標1.1開課依據汽車文化知識在就業中應用廣泛，尤其是在汽車營銷與保險、汽車裝飾美容、汽車機電維修等崗位上。

CompanyLogo課程簡介學時：32

周2進度授課對象：汽車大類開設學期：第1學期課程性質：專業基礎課程課程名稱：汽車文化學分：2泉州理工職業學院車輛系1.2課程簡介

1.3前后課程先修后修課程：《汽車文化》是一年級第一學期的專業基礎課，課程的前續鋪墊就非常有限。汽車文化與汽車機械制圖、汽車機械基礎同期開設，是汽車專業基礎課。隨后的后續課程有汽車構造、汽車營銷。汽車電器等專業課。

泉州理工職業學院車輛系1.4課程目標總目標（1）知識目標1）具有汽車文化、汽車地位和汽車發展歷史的知識2）具有汽車外形與色彩、世界、中國汽車公司與商標的知識3）具有汽車名人、汽車運動的知識4）具有汽車公害、汽車未來發展的知識。1)能夠表述各種汽車的類型、特點；2)能夠清楚表述現代汽車的總體構造；3)能夠識別汽車發動機、底盤、車身各總成，表述各總成的作用、類型、組成；4能夠識別世界和中國著名汽車公司的品牌、商標；1）具有對新知識、新技能的學習能力和創新能力；2)具有責任意識、團隊意識與協作精神；3)具有從事本專業工作的安全生產、環境保護、職業道德等意識，能遵紀守法；4)具有良好的身體素質和心理素質；具有吃苦耐勞精神；具有較強的服務意識；5)具有一絲不茍、精益求精的工作作風。泉州理工職業學院車輛系（2）技能目標（3）情感目標第二部分課程內容課程設計123教學模塊分配

重點與難點（1）汽車類型（2）汽車構造（3）基本性能（4）汽車新技術（1）汽車發展史（2）品牌文化（3）外型與色彩文化（4）社會影響

技術

人文通過汽車技術文化和汽車人文文化兩條主線2.1課程設計2.2教學模塊分配2.3教學重點與難點汽車的地位和作用中國汽車廠商和品牌世界著名汽車城汽車外型與色彩汽車競賽未來汽車重點難點第三部分教學實施教學方法123教學手段

課程考核3.1教學方法采用合適的教學方法引導學生進行探索性學習，培養學生發現、分析、解決問題的能力。

提問發現法案例教學法反思法情景式教學法泉州理工職業學院車輛系理論教學中，利用多媒體課件教學。課件將文字、圖片、視頻、動畫有機融合，內容形象逼真，課堂氣氛活躍、生動，提高學生的學習熱情和積極性，增強教學效果。認真思考每一節課的內容，提出學生自己的興趣點所在，按照學生的意愿講述本門課程的內容。充分利用網絡資源，查閱各種資料。將學生分為若干小組，利用小組討論法教學。3.2教學手段泉州理工職業學院車輛系3.3考核方式學習效果評價期末成績理論考試平時成績學習態度課堂表現考前情況作業情況4060建立多元化考核評價體系，采用注重實際能力的考核方式，注重學生學習過程的監控和評價。實行平時考核成績、期末考試成績相結合的評價方式。泉州理工職業學院車輛系四、教學資源泉州理工職業學院車輛系教材選取123參考網站

實訓條件4.1教材選取本課程教材《汽車文化》汲羽丹主編哈爾濱工業大學出版社理實一體化規劃教材

4.2網絡教材泉州理工職業學院車輛系汽車維修知識/1汽車維修技術/1汽車之家/11114.3實訓條件泉州理工職業學院車輛系412汽車文化館實驗設備整車等需要的實踐設備實驗場所仿真模擬實驗室第五部分課程評價教學效果123學生學習效果

課程特色

5.1教學效果泉州理工職業學院車輛系教學效果

1、教學評價校外、校內、行業評價:4S店對本課程給予一致肯定和好評，認為課程建設已有相當成效，并與我院合作建立宿遷澤達寶馬學院。學生評價：在校生對《汽車發動機構造與維修》課程的評價，學生普遍反映良好，從師資水平、實訓設備、師德等方面都給予了高度評價。2.社會評價學生參加勞動部汽車運用與維修職業資格證書考試并獲得初級、中級職業資格證書，取證率100%。5.2學生學習效果泉州理工職業學院車輛系選用的是理實一體化的教學方式強調的是教學過程與專業內容的緊密結合學生的學習目的性會更強

通過長期的教學實踐證明，以上教學方法是切實可行的。學生經老師在課堂上的點撥，再加上各方面的案例分析，基本上都能夠掌握實際工作中所需的知識。

5.3課堂特色泉州理工職業學院車輛系課堂特色工學