2023年學校教師的培訓工作總結

第5頁共5頁2023年?學校教師的?培訓工作總?結教師是?辦學之本，?是立校之本?，是學校可?持續發展的?基礎。全面?推進素質教?育，深入進?行課程改革?，培養具有?創新精神和?實踐潛力的?學生，務必?要有高素質?的師資隊伍?。而校本培?訓是全面提?高教師素質?的重要途徑?。加強教師?隊伍建設，?提高教師的?師德和業務?水平是提高?教師教育教?學潛力的一?條重要途徑?，更是影響?教育質量的?關鍵因素。?校本培訓和?校本教研，?是教師成長?的一只方舟?。因此，做?好校本培訓?工作十分重?要，下面將?我校本年開?展的校本培?訓工作總結?如下：一?、領導重視?，認識到位?，制度保證?。學校領?導十分重視?校本培訓工?作，成立了?校長任組長?的校本培訓?領導小組，?加強對校本?培訓工作的?指導，把校?本培訓作為?加強教師隊?伍建設的重?要手段，透?過開展校本?培訓，大力?提高教師專?業化水平。?學校加強?了對校本培?訓過程的管?理，做到了?培訓時間、?資料、人員?、考評“四?落實”，做?到了輔導教?師上課有講?稿，聽課教?師有筆記，?學校有記錄?和信息反饋?記載。透過?多種形式反?饋工作進展?狀況，對教?師產生激勵?作用。二?、堅持以人?為本，創造?良好的文化?氛圍。用?良好的文化?氛圍潛移默?化地影響教?師、發展教?師、塑造教?師，幫忙教?師成就事業?。寬松的學?校文化氛圍?，使教師感?到“舒心”?、“放心”?，能夠無所?顧慮地工作?。團結向上?的文化氛圍?引導著教師?，用心向上?，不斷進取?，充分地發?揮教師自身?的用心性，?使其人盡其?能，各盡其?才。學校堅?持利用傳統?的節日，搞?一些有益的?活動。透過?活動使教師?感到學校在?___著自?己，使教師?體會到一種?主人翁的職?責感。在?對教師的獎?勵和任用方?面，學校也?堅持以人為?本的理念，?注意根據教?師的德才學?識，潛力水?平，根據教?師的特點、?特長，安排?適當的崗位?，以使其發?揮長處，從?而感受到工?作的快樂。?這對教師的?心理健康發?展是有益的?。學校注?重營造良好?的學習氛圍?，讓教師認?識到學習的?重要性。（?范本）明白?在學習化社?會中，學習?是人生活的?重要組成部?分，體會到?學習對自身?工作的重要?好處。堅持?自學，提倡?互學。構成?以學習為榮?，不學習為?___的良?好校風。學?校開展讀書?活動，引導?教師視學習?為第一至愛?。增強教師?終身學習的?意識，教師?要有讀書筆?記，寫出自?己的讀書體?會，不斷增?加自己的專?業知識及現?代科技與人?文社會科學?知識。三?、加強教師?道德評價，?提高教師職?業修養。?以德修身，?以身立教，?淡泊名利，?樂于奉獻是?對教師的要?求。教師不?是圣人，但?其所從事的?職業特點決?定了他務必?用高標準嚴?格要求自己?，使自身趣?于___。?加強教師職?業修養是事?業的需要，?是教書育人?的需要。學?校要求教師?要正確的對?待自己、對?待家長、對?待學生。認?為在學生面?前教師就就?應是完人，?教師要具有?一切優點也?是就應的。?因此，學校?要求教師要?注重自我完?善。并提出?“三個杜絕?，三個正確?對待”的要?求即：“杜?絕體罰和變?相體罰；杜?絕亂收費、?亂辦班；杜?絕把學生趕?出教室。要?正確對待自?己、對待教?師、對待學?生。”學校?強調加強教?師職業道德?建設，核心?是學生，關?鍵在于建立?良好的師生?關系。強調?學生是教師?工作的對象?，學生是發?展過程中不?成熟的個體?，個別學生?有行為上的?偏差是正常?的。要求教?師要對學生?有愛心與耐?心，作到誨?人不倦。另?外要求教師?要正確的對?待家長，尊?重家長。樹?立一切為了?學生，為了?一切學生的?觀念，提升?每位教師的?師德外水準?，努力提高?每位領導和?老師的理論?和業務水平?。四、抓?好常規學習?培訓，提高?教師政治業?務素質。?學校充分利?用集中學習?時間，__?_教師學習?，提高教師?素質。學校?每周都__?_政治學習?或業務學習?。采用專題?講座，放錄?象，集中_?__研討等?形式進行校?本培訓。?在政治學習?時間，學校?主要針對教?師修養進行?培訓。__?_了法律法?規、心理健?康、教師職?業道德等方?面的培訓。?在培訓的過?程中，教師?即集中學習?了有關自身?修養方面的?理論知識，?學校學期內?還___一?次全體教師?參加的分組?研討，研討?資料包括：?課堂研討、?班主任經驗?交流、德育?研討等。這?些培訓方式?和資料對教?師自身素質?提高幫忙很?大。學校?經常利用業?務學習時間?采用專題講?座的形式_?__教師進?行教育理論?、先進的教?育教學方法?的學習，并?提倡教師自?學。并提倡?教師自學。?利用業務學?習時間集中?解決教師隊?伍共性的問?題，對教師?個體個性的?問題透過自?學和研討解?決。五、?學校始終把?優化教師的?知識結構作?為校本培訓?的重點。任?何活動都有?檢查激勵措?施。目前?學校教師基?本上具有大?專學歷，相?當一部分教?師還具有本?科學歷。能?夠說學校師?資整體水平?相對較強。?但是學校對?教師的業務?學習要求絲?毫沒有放松?。為了優化?教師的知識?結構，使教?師成為教學?的多面手，?學校開展許?多活動，來?豐富教師的?知識結構。?如，學校_?__語數教?師優質課比?賽活動，學?校還開展教?師“結對子?”活動，“?結對”教師?每月請指導?教師聽課一?節，自己寫?教學反思一?次，寫一篇?教育教學論?文和兩個教?學設計。透?過這些活動?，增進教師?對其他學科?的了解，增?進教師之間?的了解，既?拓展了自身?的知識結構?，又在提高?自己的同時?幫忙了別人?。學校重?視對教師進?行信息技術?培訓，提高?教師應用信?息技術的潛?力。充分利?用教育網絡?為教師選取?優秀教師培?訓資源對教?師進行培訓?。鼓勵教師?參加繼續教?育的網上學?習，使教師?能夠與專家?交流，開拓?視野。提高?教師教育教?學水平。?六、抓好校?本研修，_?__好學科?活動。以校?本研修，促?進教師專業?化發展。?在抓好課堂?教學常規工?作的同時，?學校經常_?__各類教?學展示課、?公開課等教?學專題研究?。每學期都?___全校?范圍的課堂?教學的展示?觀摩活動。?學校還__?_課堂教學?潛力大賽。?透過這些活?動來促進教?師教學水平?的提高。?學校抓好骨?干教師培訓?工作。重視?教師業務潛?力的提高，?想方設法安?排骨干教師?參加各級各?類的培訓學?習。平時參?加外出學習?，學校給調?課，解除教?師的后顧之?憂，安心學?習；節假日?外出學習，?學校負責給?予補助，為?教師的學習?帶給服務及?經濟補貼。?學校重視?教育科研活?動，結合課?程改革開展?專題研究。?每位教師根?據課改實踐?過程中出現?的問題，結?合學生和自?身的實際狀?況，選取好?研究的問題?，制定出切?實可行的研?究方案，扎?扎實實地開?展研究活動?。學校堅?持校長和班?子成員聽、?評課制度。?透過主要領?導聽、評課?，真實地了?解教師的實?際狀況，促?使教師上好?每一節課，?使課例校本?研究發揮實?效。總之?，透過校本?培訓，促進?了教師隊伍?整體水平的?提高，教師?水平的提高?又促進了學?生的發展，