《我們的互聯網時代》PPT

綜合性學習我們的互聯網時代部編本人教版·八年級上冊1.了解網絡交往的特點，感受互聯網傳遞信息快捷與方便的神奇性。2.學習正確運用現代信息手段搜集和整理信息，知曉網絡交往的規則和網上自我保護的知識，提高對網絡交往的優勢與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網絡，既不回避也不沉溺于網絡交往，文明、恰當地進行網絡交往，使之為生活、學習服務，抑惡揚善，享受健康的網絡生活。目標導航重點解讀互聯網已經成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學習方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。1.網絡詞語小研討

“點贊”“吐糟”“搶沙發”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等網絡詞語，有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構成一種簡潔的表達；有的純粹是為了好玩，以調侃的方式造一個新詞……搜集一些常見的或最近正在流行的網絡語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產生的；試著用“非網絡語言”表述它們的意思，思考這些網絡詞語在表達方面有什么獨到之處；小組討論：寫作文時能否使用網絡詞語？作文中可以使用什么樣的網絡詞語？應如何規范地使用網絡詞語？2.電子閱讀面面觀

互聯網時代，電子閱讀已經成為閱讀的一種常見方式。設計一個簡單的調查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調查。調查內容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態度和意見等等。小組研討：電子閱讀會不會替代傳統閱讀？3.用互聯網學語文

互聯網最大的優勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯網，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率。邀請信息技術課老師或者互聯網從業人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網絡詞典和專題數據庫等。講座可以分為三個板塊：信息游戲——掌握檢索的要領；求助和指教——運用社交媒體；不期而遇——漫步網絡圖書館。利用所學的網絡技能，搜索一下有關散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發展歷史、分類、閱讀策略等。小組討論：如何揚長避短，有效利用網絡幫助我們學習？閱讀鏈接網絡改變生活

生活中的改變：我們看病可以通過網絡掛號；可以網上訂餐；通過網絡打車；在網絡上購買衣服、食品、文具、圖書……

工作中的改變：銀行利用網絡實現在ATM機上的存取款；商家利用網絡銷售產品；單位利用網絡傳遞材料；醫生可以通過網絡給病人診治病……

學習中的改變：學生可以上網查找學習資料；教師可以通過網絡進行授課；在網絡上可以閱讀各種雜志、小說、新聞……研討練習題一：在學校的科技月活動中，××班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏時代”的語文實踐活動。下面是一同學收集的資料，閱讀后，請完成相關題目：近日，網絡流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風景……”“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在……玩手機！”這句話似乎提醒著我們手機已經占據并改變著我們的生活，我們已經進入沉默的“屏奴”時代。（1）根據文段和你的理解說說“屏奴”的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________屏奴：指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人。（2）歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“囧”曾是一個非常流行的網絡詞匯，它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“囧囧”形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈或尷尬的樣子。

題二：現代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。近日，學校將組織一次“網絡與語文”活動，請你參加并完成以下任務。

（1）網絡時代的我們，喜歡給自己取個網名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網名，既要展示自己獨特的個性，又要體現高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨時”、“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網名，并說說它的由來和含義。示例：網名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。網名：_________________________________

由來和含義：______________________________________________________________________（2）2016年，網絡新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網絡新詞的意思嗎？請自選兩個作答。給力蝸居微博雷人豆你玩____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油”等意思。

蝸居：指一個人或一個群體的個人或個體生活空間，是“小天地”。也指蝸在自己租的房子里，不出去逛商場，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。

微博：微型博客的簡稱，是新興起的一類開放互聯網社交服務，簡單地說就是你每天在微博網站上隨時打上一兩句話。

雷人：出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。

豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆價格一路飆升，超出合理范圍。（3）隨著“給力”、“雷人”、“PK”等網絡熱詞在人們生活中出現的頻率越來越高，很多中學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區的劉先生對讀八年級的兒子的語文作業感到困惑。“他的作業中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’。”劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞，當時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現在又在作業中出現了網絡詞語，他擔心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網絡詞語。作業或作文中用網絡熱詞該不該？一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點？試作說明。示例：

我認為網絡新詞不能在學生作文或作業中使用。因為網絡語言隨意、不穩定性大。它追求簡便新奇，但也由此出現嚴重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學生如果過早地使用網絡語言，會嚴重損害其對語言的感悟和運用能力。（本題是一道開放題，無論持哪種態度都必須說明理由。）

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