中班科學教案《捕光捉影》_第1頁
中班科學教案《捕光捉影》_第2頁
中班科學教案《捕光捉影》_第3頁
中班科學教案《捕光捉影》_第4頁
中班科學教案《捕光捉影》_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班科學教案《捕光捉影》中班科學公開課教案《捕光捉影》

【活動目標】

1、介紹光的散射現象，可以發生改變鏡子的角度，使光往相同的方向散射。

2、能夠用語言定義自己的積極探索過程和辨認出，體驗積極探索的快感。

3、曉得生活中有些物品也能夠升空光。

【活動準備工作】

1、科學知識經驗準備工作：幼兒已玩玩過“踩影子”的游戲。

2、物質準備工作：

（1）每人一面平面鏡（大小形狀各有不同）。

（2）若干可以鏡片的物品，例如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面明亮的金屬或玻璃物品。若干無法鏡片的物品，例如：書、堅硬的石頭、衣服等。

（3）用即時貼做成飛機、花掉、小鳥等鏤空圖案，并掛上部分鏡面上;水彩筆等。

3、時間精心安排：陽光燦爛的日子。

【活動建議】

（一）懇請配班老師抱持鏡子從戶外散射陽光至室內，引導幼兒找尋亮光，帶出活動主題。

根據須要可以搞以下回答：亮光從哪兒去的？它就是怎么進去的？

小結：亮光從外面去的，就是鏡子散射的太陽的光。

（二）鼓勵幼兒積極探索鏡子鏡片的現象。

1、懇請幼兒拿著鏡子至戶外，民主自由積極探索如何將光反射入活動室。

2、鼓勵幼兒交流探討：你就是怎樣將太陽光散射至活動室的？并搞一搞。

懇請沒搞順利的小朋友模擬一下就是如何搞的，并找到不順利的原因。

小結：只有鏡面對著陽光才可以鏡片，沒陽光照曝光在鏡子上就無法構成光斑。

3、懇請幼兒交流：在反射光的過程中，除了什么辨認出，例如散射入活動室的光是怎樣的？它可以不能移動？就是怎樣移動的？你能夠把光照在你想照的地方嗎？你就是怎樣搞的？

小結：散射的光大小形狀就是不一樣的，發生改變鏡子的角度，光可以往復移動，它的方向也變小了。

4、懇請幼兒再次操作方式，并相互交流經驗。

（三）鼓勵幼兒積極探索除了哪些東西能夠反射光？

1、引導幼兒融合生活經驗說一說，除了什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下會反射光？

2、懇請幼兒挑選提供更多的其他材料，民主自由積極探索哪些東西也能夠反射光？

3、引導幼兒積極探索這些散射出來的光存有什么相同？

小結：能夠反射光的東西都就是亮亮的，都能夠看破人;亮度弱的物體，散射的光的亮度也弱;大的東西散射出來的光也大;不銹鋼茶杯、臉盆散射的光是一圈一圈的;存有圖案或文字的鏡子散射出來的光也存有圖案或文字。。。

（四）玩游戲“捕光捉影”。

1、出具帖存有飛機鏤空圖案的鏡子，使幼兒猜可以散射出來什么。

2、教師了解游戲玩法：兩人一組，一幼兒拿著飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子散射至墻面上的光追趕、“空襲”另一幼兒用平面鏡散射至墻面上的光，全面覆蓋一次得1分后，幾分鐘后幼兒交換鏡子，游戲穩步展開，全面覆蓋次數多的取頭。

3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

【活動延展】

1、將手電筒、各種鏡子導入至辨認出區，引導幼兒穩步積極探索光的散射現象。

2、家長、教師等鼓勵幼兒在日常生活中觀測、搜集其他可以反射光的物品，介紹生活中或自然界里光的散射現象。

【活動思考】

這就是在日常生活中抓取教育契機，辨認出暗含的教育價值隨即分解成的活動，由于就是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論