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文檔簡介

中班科學教案《設計有趣的影子》中班科學領域教案《設計有意思的影子》

一、活動目標

1、初步認知影子與光的關系，辨認出存有光的地方才存有影子，贏得有關影子的具體內容經驗，

2、嘗試用多種方法認知影子的特征，體驗與同伴合作積極探索的快感。

3、鼓勵幼兒對積極探索影子產生興趣，培育幼兒精細的觀測能力和語言表達能力。

二、活動準備工作

1、空間很大的暗房和室外活動場地；選一個陽光明媚的不好天氣。

2、錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

三、活動過程

（一）鼓勵幼兒初步認知影子與光的關系，喚起幼兒的積極探索興趣。

1、在暗房玩玩和影子捉迷藏的游戲

（1）鼓勵幼兒說一說在哪里見過影子？為什么可以存有影子？

（2）鼓勵幼兒在暗房打聽影子：先不關燈--沒影子

關燈---存有影子

教師關燈、關燈，幼兒玩玩和影子捉迷藏的游戲，曉得存有燈光的地方可以存有影子。

（3）聽到《我快樂我的小動物》音樂做手影游戲。

2、在陽光下玩"打聽影子"的游戲，鼓勵幼兒找尋陽光下什么東西存有影子，幼兒結伴積極探索并講訴自己的辨認出

教師小結：存有光的地方就存有影子。

（二）鼓勵幼兒進一步積極探索影子的特征，并講訴自己的辨認出。

1、創設游戲情景，帶出探究問題。

（1）在陽光下觀測自己的影子就是怎樣的？

A、幼兒在陽光下俯臥不顫抖，觀測影子的形狀、顏色。

B、幼兒在陽光下不斷轉換動作，觀測影子的形狀、顏色。

教師小結：影子就是黑色的，它的的形狀可以變小；影子就是跟著我們的，你跑他也跑，你停在它也停在。

2、比較娃娃和它的影子的相同。

布娃娃可愛--金色的頭發、花掉裙子、大眼睛……

布娃娃的影子不可愛--黑黑的、看不清楚它的大眼睛、也沒花掉裙子……

3、觀測比較自己和自己影子的相同。

教師鼓勵幼兒邊觀測邊談，例如：我衣服上存有扣子，影子上沒；我頭上存有汗，影子上沒……

教師小結：影子就是黑色的，它只是一個輪廓，存有好多東西在影子上看不出。

（三）通過幼兒之間合作畫影子，進一步認知影子的特征，體驗合作探究的快感。

1、幼兒互相合作，掛自己討厭的造型畫影子。

2、打聽一打聽，陽光下除了哪些東西存有影子，幫忙他們畫影子，例如：書、玩具、樓房等。

教師小結：存有光的地方就存有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有意思，可以變小、可以顫抖。影子就是我們的好朋友。

（四）游戲"踩影子"：幼兒民主自由結伴，互相追捉玩玩摔影子的游戲，進一步多樣有關影子的具體內容經驗。

活動在有意思的游戲、快樂的氣氛中完結。

五、活動延展

1、打聽影子：打聽一打聽，除了什么地方、什么東西存有影子。

2、教師或家長給幼兒提供更多繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，鼓勵幼兒試試看，能夠無法把自

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