2023年幼兒園校本研修工作個人總結二

第4頁共4頁2023年?幼兒園校本?研修工作個?人總結二?時代進步的?潮流和社會?變革的趨勢?，不斷向我?們幼兒教育?提出改革和?發展的新課?題，我們在?學習與反思?中實踐，注?重幼兒園的?內涵發展，?以教育科研?為先導，積?極推進新課?程實施、不?斷轉變教師?教育觀念，?提升教師的?專業能力。?一年來，我?們以幼兒發?展為本，結?合本園實際?，加強“教?”和“學”?的研究，提?高教師保教?能力，穩中?求進，推動?幼兒園保教?質量，促幼?兒健康發展?。一、加?強隊伍建設?，促進教師?專業成長。?教師的專?業化發展是?一個過程，?提高教師的?專業化水平?是我園師訓?的一項重點?工作。1?、加強理論?學習，更新?教師的教育?觀念。利用?頭腦風暴教?師沙龍案例?交流等多樣?的形式，間?周一、三、?五的固定時?間，由輔導?員、科研組?長、科研主?任負責，在?園中開展園?本培訓學習?活動針對大?家的熱點、?焦點問題以?及困惑進行?___學習?交流和探討?。鼓勵教師?人人做業務?學習的主人?，理論聯系?實際，針對?一個問題進?行思想的碰?撞，激發教?師的思考與?探索。逐步?讓老師樹立?正確的教育?觀，明確方?向，轉變觀?念，大膽創?新。有效的?提高了教師?們的思想認?識和教育能?力。2、?加強教師師?德培訓，提?高教師的師?德修養。通?過定期有效?___教師?政治學習活?動，開展形?式多樣的主?題教育活動?，加大宣傳?力度，規范?教師行為，?引導教師樹?立正確的世?界觀、人生?觀和價值觀?，全面提升?教師的師德?修養和育德?能力。促進?師德教育的?針對性和實?效性，實行?師德一票否?決制。通過?政治學習、?師德培訓、?主題演講等?等活動進一?步提升本園?教師的師德?規范，加強?了教師的責?任感、使命?感，促使師?德水平上新?臺階。3?、開展傳幫?帶教活動。?抓住機會，?開展多渠道?的外部培訓?。本學期開?展多次與向?化片幼兒園?的跨校聯合?體交流活動?。既有青年?教師評優活?動的探討，?又有骨干教?師與新教師?結對協議帶?教活動。同?時讓每個教?師有走出去?的機會，為?教師創設更?多的實地考?察機會，開?闊視野，豐?富實踐知識?。4、在?園內開展分?層次、多渠?道的帶教培?訓工作，進?行了分層分?類的帶教培?訓，使每個?層次教師都?學有方向、?學有目標。?尤其加強了?新教師的指?導和培養，?鼓勵青年教?師開展自學?和自培，不?斷充實自己?并用新課程?理論來指導?實踐，培養?她們工作的?積極性和主?動性。青年?教師分別在?片級、縣級?教研活動中?公開教學活?動，得到同?行和領導的?好評。同時?我們還繼續?著眼于對骨?干教師的培?養，給骨干?教師壓膽子?、搭舞臺、?促成長，充?分發揮骨干?教師的輻射?引領作用。?5、加強?過程管理。?在日常工作?中以“六個?一”活動為?抓手，在認?真___開?展___教?學活動的相?互觀摩交流?活動；教師?自制教玩具?評比；聽課?筆記、備課?筆記評比等?活動，通過?豐富多彩的?交流活動努?力提高教師?的業務素質?。在管理方?面園領導定?期與不定期?對保教工作?進行檢查，?重平時巡視?的實況記錄?，注重采集?信息和積累?數據。檢查?結果向本人?公開，優秀?事跡加以及?時肯定和弘?揚。二、?加強新課程?實施的研究?，提高幼兒?園教學活動?質量。1?、在新課程?實施過程中?，教學活動?的質量是關?鍵，為此加?強對課程管?理顯得尤其?的重要。?首先我們以?《綱要》和?《指南》的?為指導，結?合我園實際?，將我園研?究課題相關?的彩陶藝術?教育活動巧?妙而有效地?融入到新課?程中去，將?我們課題研?究的內容和?新教材主題?內容進行替?換、整合。?同時本學期?又調整了幼?兒園的一日?活動的安排?，確保游戲?、生活、運?動、學習各?課程之間的?平衡，使幼?兒的一日活?動安排更科?學合理。?其次，在實?施新課程過?程中，本著?“因人而異?”的原則，?對個層次教?師提出不同?的要求，對?組長以上的?老師實現放?權，對三年?以內的新教?師和五十以?上的老教師?實行“__?_”，既規?定主題內容?、規定教學?進度。完善?對老師的聽?課、評課制?度，提高老?師對活動設?計和評價的?能力，同時?對實習老師?及時給予指?導，使其順?利完成教學?實習任務。?還有就是?深化幼兒園?特色教學。?“彩陶藝術?教育”是我?園上學期確?立的縣級重?點課題，為?了更好地開?展課題實踐?活動，我們?以科研組為?核心，確立?本學期開展?的系列活動?，教師人人?參與活動，?月月有特色?教學內容。?特別___?教師在教學?實踐中新課?程理念和行?為的落實，?如：___?孩子的經驗?、___教?材的園本化?等等。2?、加強教科?研活動的實?效。教科?研活動是教?師學習交流?互動的平臺?，尤其要講?究效率和質?量。首先?我們的教科?研活動由業?務園長負責?，間周定時?間，定主題?，定主角，?激發教師的?主人意識，?積極參與活?動的___?、研討、交?流。組長能?做到每次活?動有充分準?備，積極圍?繞討論研究?的主題，通?過靈活多變?的形式開展?活動，努力?營造寬松、?愉悅的教研?氛圍，充分?調動教師參?與教研的積?極性，建立?合作教研模?式，廣開言?路，促進教?師去主動學?習、自我提?高，在研討?中感悟學習?的真諦。同?時教科研組?長每次活動?都有活動實?況的詳細記?錄，包括記?錄每位教師?發言次數、?內容和簡要?觀點等，注?重過程性資?料積累。?其次在內容?上，我們根?據幼兒發展?需要，樹立?目標意識，?選擇適宜的?主題研討內?容，開展了?教育科研活?動。本學期?我們教科研?組主要以集?中教研為主?，以專題討?論為切入點?，轉變教師?教育觀念。?主要圍繞關?于主題“為?幼兒創設豐?富的語言環?境”、“保?證教學的有?效性”、“?如何更好的?___和開?展語言活動?”、“如何?建立良好的?師生關系”?、“如何幫?助新教師快?速成長”等?一系列專題?研討。大家?就相關的內?容結合自己?的教學實踐?，