中考古詩復習

古詩詞復習古詩詞鑒賞

一、聚焦考點

《初中學業考試—考點解析與知能訓練》古詩文閱讀部分：“能夠閱讀、欣賞淺易的古詩詞”

6.閱讀下面古詩，按要求回答問題。（3分）

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)詩人在與大自然的親近中獲得了

的心境。(1分)

(2)前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。(2分)

二、經典回放二、經典回放

漁家傲秋思范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。（1）“塞下秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點？

（2）這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？

行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

①“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么？

②在詩歌中詩人的思想情感經歷了怎樣的變化？

二、經典回放

歸納考點

一、意境意象

二、詞句品味

三、主旨（情感）把握

四、技巧賞析

一、

抓意象品意境古詩詞的很多意象常常有特殊內涵，以折柳表惜別，以菊花象征堅貞高潔的品質，以梅花代表傲霜斗雪、純凈潔白的形象，以松象征堅貞高潔，梧桐、杜鵑鳥是凄涼悲傷的象征，鴻雁則代表游子思鄉懷親之情和羈旅傷感……意境是指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創造出來的讓人產生聯想和想象的藝術境界。意象是詩詞中傾注了詩人思想與詩人主觀情感的生動鮮明的形象。它是作者寄情山水、抒懷言志的憑借和依據。作者要通過意象來表達自己的內心感情。一、抓意象品意境

鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使。不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。展現了一幅西湖早春的（明媚）風光，抒發了詩人（在西湖早春盛景中）無比喜悅的心情。提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

天凈沙秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了

的氣氛，抒發了詩人極其

的情緒。(2分)

孤寂愁苦（悲傷)蕭瑟凄涼

錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。理解詩人的感情。(4分)

1.描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時要忠實原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

2.概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

答題步驟：

二、主旨（情感）把握

提問方式：這首詩（這聯）表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？

過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

尾聯抒發了詩人怎樣的情懷？

答：表現了詩人（以死明志、舍生取義）的高尚情操

主旨（情感）把握技巧：四讀

一讀：讀作者

三讀：讀注釋小序四讀：中心句關鍵詞

二讀：讀詩題例：杜甫《茅屋為秋風所破歌》韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》杜甫《春夜喜雨》蘇軾《水調歌頭明月幾時有》（丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由）溫庭筠《望江南》

（腸斷白蘋洲）（最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。）白居易《錢塘湖春行》

三、詞句品味

詞句品味

提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？

提問方式：某聯歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析:答題時不能把該字、該聯孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境、情感來分析。（語境義）

望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

古典詩詞講究煉字，本詩中的“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請你說說好在哪里？（2013.陜西中考）

答：“割”字表現了泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的特點?！靶　弊执颂幨恰鞍　钡囊馑迹蜗蟮貙懗鎏┥轿《敫呗柕臍鈩?，抒發了詩人不怕困難、勇攀頂峰、俯視一切的雄心壯志。答題步驟：

（1）解釋該字在句中的含義。（語境義）

（2）理清該字詞表現的對象，對象如何。（重點）（3）點出該字詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。試一試四、表達技巧1.提問方式：這首詩運用了什么表達技巧（表現手法）?有什么表達效果?

提問變體：詩人是怎樣抒發情感的?

表達技巧是詩人用來抒發感情、表達主題的一種手段。常見的表達技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表現手法：借景抒情、寓情于景(抒情方式),小中見大，化虛為實，虛實結合，托物言志，以動寫靜，化用典故正側結合，以樂寫哀，對比襯托,象征等。（3）修辭手法：如比喻、擬人、對偶、夸張、雙關等。

答：作者運用比喻，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地書寫了國破家亡的悲哀。過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。