形形色色的背景備課

第九課形形色色的背景教材分析：本課借助添畫背景，暗藏圖形設(shè)計的相關(guān)知識。添畫背景是每次繪畫課都會面臨的問題，背景是每幅畫面中必不可少的組成部分。本課中所說的背景是相對平涂背景來說的裝飾背景。裝飾背景也就是運用點、線、面重復(fù)排列或組合成圖形來裝飾畫面的背景。這種圖形設(shè)計基礎(chǔ)知識置于情境中的學(xué)習(xí)方式，降低了學(xué)習(xí)難度，更易于低年級孩子理解和接受。教學(xué)目標(biāo)：L學(xué)會運用點、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。感受點、線、面裝飾的樂趣。.了解藝術(shù)作品中常用的對比手法，體驗不同背景會給人帶來不同的視覺效果。.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點、難點：重點：用點、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。難點：用點、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒等。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、認(rèn)識畫面背景.出示一幅只有人物的兒童畫作品，提問：你會添加什么背景？生：山、樹、花、草、云、太陽、蝴蝶等背景。.師總結(jié)這些屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。小結(jié)：今天我們要用一種新的方法來畫背景，可以用你喜歡的任何形狀或色彩來進(jìn)行裝飾。板書課題：形形色色的背景二、掌握基本畫法.教師出示一幅主體為半身人物的畫面。A師扮演線的角色：我是一條直線，直線在畫面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙物從背后穿過去或跳過去，這是遮擋，很多橫線都穿了過去。（師邊講變示范）師：如果你是豎線，你怎么辦？請一名學(xué)生上臺試畫。B如果你是一個點（有大點、小點），你會站在哪里？C如果你是一個小塊塊，你又會鋪在哪里？教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生了。.還有很多不一樣的小伙伴也要加入進(jìn)來：他們是曲線、弧線、折線、

波浪曲線、放射線波浪曲線、放射線波浪曲線、放射線形點、三角形點、橢形點紅色塊塊、色塊塊、綠色塊塊波浪曲線、放射線形點、三角形點、橢形點紅色塊塊、介紹一個更特別的好朋友:提問:它是什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？畫面的背景還可以用圖形來裝飾。小訓(xùn)練：你還想到什么奇怪的符合做背景？生：葉子、羽毛、星星、月亮、眼睛、數(shù)字、拼音……三、對比知識這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處？你從這幅畫中“讀”到了什么？第一幅：背景是單色一主體是彩第二幅：背景線條密一主體線條疏稀第三幅：背景顏色暖一主體顏色冷還可以將主體與背景相互間調(diào)換位置。出示三幅主體與背景分離的作品，請大家運用對比知識給這些畫找找“娘家”。四、背景與主體的搭配欣賞感受，點、線、面及組合與畫面主體的搭配給我們帶來不同的視覺效果。L點的組合使你想到了什么？.線的組合使你想到了什么？.不同顏色讓你想到了什么？欣賞小朋友的作品，仔細(xì)體會這些詞句，什么樣的背景將畫面襯托的更生動、更精彩。五、創(chuàng)造表現(xiàn).作業(yè)要求：運用點線面或者選擇你喜歡的圖形作為你畫面的背景，畫的時候要慢一些，穩(wěn)一些，切忌過于浮躁。.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。.遇到有代表性的問題可以當(dāng)著全班及時點評。六、展示評價L學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在