口語交際《我說你做》（教學設計）一年級語文上冊部編版_第1頁
口語交際《我說你做》（教學設計）一年級語文上冊部編版_第2頁
口語交際《我說你做》（教學設計）一年級語文上冊部編版_第3頁
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文檔簡介

課題口語交際我說你做部編版一年級上冊第一單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標.大聲說，讓別人聽得見，注意聽別人的話。.對交流有興趣，感受交流的快樂。學習重難點設計指令，清楚地表達。學情分析口語表達的能力也是小學生具備的學習能力之一。本次內容是小學階段的第一次口語交際，也是學生繼續互相認識，彼此熟悉的交流平臺。學生跟著老師“我說你做”，同伴之間玩耍這樣的“游戲”，學生很喜歡這樣的學習形式。教學輔助多媒體課件教學過程學習任務一激趣導入，講解交際主要內容（設計意圖：這是一年級學生第一次進行口語交際活動，從日常游戲談話，讓孩子們走進輕松愉悅的課堂。）L你做過哪些有趣的游戲？.今天老師和大家一起做個小游戲。游戲的名字叫：我說你做。.板書課題.大家先認真聽我告訴你們游戲時要注意什么。一個人發指令，其他人做動作，發號施令的人要大聲說，讓別人聽得見。別人發指令時，一定要注意聽并及時做出相應動作。學習任務二發現問題，提出要求（設計意圖：介紹游戲規則，同時說清楚口語交際中說和聽的要求，讓學生在輕松的氛圍里自由活動和交流。發現問題，提出來共同討論，讓學生再次明白本次口語交際的要求。）L師生合作完成游戲（1）教師說出游戲規則：我來發布指令，你根據我的指令來做動作。（2）我的指令是：請你抬起一條腿。①觀察同學們的動作。②發布指令的人要做到兩點：發布指令的人要大聲說，聲音要讓別人聽得見；發布指令的人要把指令說清楚、說明白。③做動作的人也要做到兩點：認真聽；邊聽，邊想，邊做動作。2.出示教材圖片，問題引導（1）哪個小朋友做錯了，想一想這個小朋友為什么會做錯？可能是聽的小朋友沒有認真聽，也可能是說的小朋友聲音太輕，別人聽不清楚。（2）做這個游戲，發指令的小朋友應該怎樣做？做動作的小朋友應該怎樣做？發指令的小朋友要大聲說，讓別人聽得見，聽得清。做動作的小朋友要注意聽發令小朋友說話，并迅速做出動作。.學習任務三創設情境，升級難度（設計意圖：游戲形式活潑有趣，學生可以在實踐中感知本課交際要求，體驗要求的重要性，獲得交際的能力。）.示范引路。指令為：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。這次的指令為三個動作，所以我們分解如下：首先把鉛筆放到文具盒里，然后把書合上，最后坐端正。.實踐運用。（1）請你指指小鼻子。（2）請你和同桌握握手。（3）請你站起來，把椅子放到桌子下。（4）請你坐下，小眼睛看老師。.同桌合作做游戲。一個人發指令，另一人做動作。（2）上臺表演給大家看，要表演得生動形象。（3）師生評一評.課堂小結。（1）要玩好《我說你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實，不光光在游戲重要這樣，我們人與人之間講話都要做到一一（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。（2）上課的時候，也要做到，今后，老師要對符

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