優秀教案幼兒園中班語言《鼠小弟的小背心》(附反思)_第1頁
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優秀教案幼兒園中班語言《鼠小弟的小背心》(附反思)_第3頁
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文檔簡介

優秀教案，幼兒園中班語言《鼠小弟的小背心》(附反思)【活動目標】

1、能依據教師供給的線索想象故事情節。

2、理解并會表達故事的內容。

3、享受故事帶來的歡快、幽默和趣味性。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和玩耍中學習，感悟生活。

活動預備：

電腦動畫。

活動過程：

1、幼兒依據教師供給的線索，想象故事情節。

線索一：了解故事的開頭與結尾局部，想象故事的中間情節。

提問：鼠小弟穿了一件什么呀？

誰給鼠小弟織的小背心呀？

后來鼠小弟怎么了？小背心怎么了？

鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的？

師：鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關。

線索二：播放電腦動畫，供給故事中的主要角色，鼓舞幼兒再次想象故事情節及人物對話。

提問：這幾個小動物一個比一個怎么樣？

為什么和它們有關呢？〔教師再次鼓舞幼兒猜測故事情節〕

師：是不是這樣的呢？讓我們再來看一看。

線索三：教師播放故事情節一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發幼兒猜測故事為什么會有這樣的結局。

提問：誰想穿鼠小弟的小背心？它對鼠小弟怎么說的？

小鴨子穿上鼠小弟的小背心適宜嗎？為什么？誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣？

師：是不是小朋友們剛剛所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個故事。

2、教師完整播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，中途引導幼兒說出角色對話。

提問：教師觀看有很多小朋友聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢？你們寵愛這個故事嗎？

這個故事還沒起名字呢？我們一起來看看這個故事的給故事起了一個什么名字？

〔教師播放故事的名字，引導幼兒讀一讀〕

3、播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同表達。

4、供給的線索，進展圖書的內容。

師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？

活動反思：

《鼠小弟的小背心》是一本無論在構思上還是畫風上都帶有明顯荒唐風格的圖畫書。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結尾是怎樣一個結局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地難過遠去時，又是多么懊喪啊。同時，把鼠小弟歡快、驚異、哀痛的表情，奇異地穿插到了綠、紅、黑單純的顏色與構圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。此外，結尾的意外性中所流露出來的幽默與哀痛，讓幼兒興趣深厚。我選擇這

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