世界文化之旅說課教案

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三里畈初中

劉利萍一).說教材的內(nèi)容與地位：

本課內(nèi)容是人教版第三單元之我們的摯友遍天下中的第五課：

"多元文化地球村'第一框s"世界文化之旅'，分為"豐富多彩的文化'和"和諧的文化樂章'兩片面內(nèi)容。本課內(nèi)容意在教導學生崇敬本民族的文化的價值，同時崇敬其他民族文化的價值。

二）說學生處境：

八年級學生初步形成分辯是非的才能，對嶄新事物有較強的奇怪心，思維不夠嚴謹，有的學生習慣養(yǎng)成不好，因此教學中留神事理結合，觀點立場鮮明。

三）說學生學法;本框內(nèi)容扶助學生感受，理解文化的多樣性，豐富性和差異性，學生多以活動參與，有資料收集，課堂議論，材料交流，及社會實踐活動。

四）說教師教法：

教師結合本課內(nèi)容設計了六個活動，主要運用探究，讀圖獲得信息的方法等，讓學生感受文化的多樣性和豐富性，感受對文化差異的正確態(tài)度。

五).說教學目標：

教學目標：

學識目標

，了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異；知道正確對待文化差異應有的態(tài)度。

才能目標：對文化的不同會導致行為方式的差異的理解能;y于不同文化背景的人交往的才能。

情感態(tài)度和價值觀目標：崇敬不同民族文化的價值，能夠抑制文化差異產(chǎn)生的擔心和焦慮，用開放對等的態(tài)度對待不同的文化安置的依據(jù)

：（1）世界多元文化進展，不同的國家，民族之間的交往加深，培養(yǎng)學生的愛國情操。

課標的主要依據(jù)是：懂得文化的多樣性，以對等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，崇敬不同德文化與習俗。

．教學課時安置1課時

．課前打定;學生收集一些各個國家民族有關的節(jié)目，飲食，服裝，音樂，標志和代表人物等資料。

教學方法：學生合作探究交流，教師點撥。

六）．教學過程：

一）活動一學生陳述我國及其他國家和民族的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的來歷和節(jié)日中的相關食品活動。

用過這些活動得出結論：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性，豐富性，各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同的文化特色。

：這片面內(nèi)容的學習，以學生的活動，體驗為主，主要通過學生的參與來的出結論。

二）活動二：教師表示片面國家典型的文化代表人物，并由學生介紹其中典型的人物片面信息。

通過探究，引導學生去察覺不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，形形色色的文化將我們的世界裝扮的絢麗多彩。

三）活動三：學生表示生活中，學習中展現(xiàn)過那些外來語，目的在于扶助學生了街文化的差異，熟悉到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合，相互促進，才能奏出和諧的樂章。

四）活動四：學生模仿和不同國家的人的不同見面禮活動，通過這些事例引發(fā)學生斟酌：生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處世的方式。

五）活動五：學生議論用何種態(tài)度對待文化差異。引導學生要做到：既崇敬自己民族的文化的價值，又崇敬其他民族文化價值，看法對等交流，相互足學習。

六）活動六;