2023年社會工作者之中級社會綜合能力能力檢測試卷A卷附答案

2023年社會工作者之中級社會綜合能力能力檢測試卷A卷附答案單選題（共60題）1、華龍小區剛建成不久，里面的居民都互不相識，門對門住著的見了面也不打招呼，更不用說誰家會幫另一家什么忙了。居民之間關系如此冷漠和疏離，讓該小區的社會工作者王濤很擔心，于是在小區開辦起了文藝演出活動。王濤所采用的策略是（）。A.促進居民之間的交流B.團結鄰里C.提供服務和發展資源D.社區參與【答案】A2、大學生小林很少在人多的場合說話，他覺得講不好，別人會取笑他，因此每次上課他都坐在后面不發言，不得不發言時他會緊張不安。從認知行為治療模式看，小林的問題源于()。A.認知、行為和情緒三者相互影響B.他幼年時創傷經歷C.他的非理性信念D.朋輩群體和老師【答案】A3、社會工作研究方法不同，特點各異。下列對不同社會工作研究方法的說法，正確的是（）。A.實驗場境是人為設計的，因而研究發現易于復制B.個案研究資料廣泛深入，因而研究發現便于推論C.焦點小組可發揮團體動力，因而便于涉及敏感性問題D.深度訪問可以借助研究對象視角，因而便于體現個別化原則【答案】D4、青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組人扮演文明的角色，另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，并表達各自的感受。小組活動結束前，社會工作者布置了家庭作業，讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流，這些做法體現了小組工作中（）的治療技巧。A.直接干預法B.間接干預法C.正向促進法D.反向激勵法【答案】B5、?社會工作者小張最近發現社區中出現了幾個流浪者，于是決定與社區居民商議安置這些無家可歸者。按照對社區工作目標的分類，這個目標屬于（）。A.具體目標B.近期目標C.過程目標D.任務目標【答案】D6、社會工作者小陳了解到住院患者王大爺生活貧困，與兒子多年不往來的情況后，一方面經常和王大爺聊天，鼓勵他配合治療；另一方面與醫院協調，減免了他的部分醫療費用；還與王大爺的兒子聯系，幫助改善父子關系，根據上述內容，小陳的工作屬于（）。A.社會康復服務領域B.矯正社會工作領域C.心理健康服務領域D.醫務社會工作領域【答案】D7、實證主義方法論的基本觀點，下列說法不正確的是（）。A.社會研究對象與自然科學研究對象依賴于研究者而存在B.人的行為是由外部力量引起的C.強調理論研究的實踐功能，注重對現實社會生活進行干預和改造D.社會研究的任務在于說明社會現象或規律是什么，而不是說明社會現象應該或必須是什么【答案】A8、(2019年)社會工作者小可在小組工作中尊重組員之間的差別，注重每個組員的內在價值和能力，鼓勵他們自由表達，協助他們發揮各自的優勢和能力。上述小可的做法所依據的是()。A.人本主義理論B.增強權能理論C.生態系統理論D.社會支持理論【答案】A9、符號互動論認為，人們之間的互動主要由（）組成。A.溝通B.語言C.手勢D.行動【答案】A10、李奶奶信仰基督教，她認為幫助別人是自己應當盡的責任，因此她經常把錢攢起來捐獻給當地的兒童福利院等社會服務機構。李奶奶的捐款動機是()。A.個人需要B.外界影響C.利他動機D.自我利益【答案】C11、小李的父母對其管教非常嚴格，他每次考試平均成績低于90分便會被父母批評，平均成績低于85分便會遭到父母的體罰，小李為此憂心忡忡，成績下降得愈發嚴重。小李向社會工作者舒婷傾訴了自己的經歷后，舒婷對其表示同感，并給予小李必要的肯定和認可。此案例中，社會工作者舒婷采用了非反思性直接治療的（）技巧。A.支持B.現實情況反思C.直接影響D.探索—描述—宣泄【答案】A12、（2019年真題）社會工作者小劉發現社區中部分老人無所事事，生活比較單調枯燥。通過需求調研，小劉了解到老人們非常希望社區多搞些活動，提供機會讓老人們多交流，同時也為社區建設做點貢獻。為此，小劉擬運用社會目標模式為老人開展小組服務。下列做法中，符合社會目標模式實施原則的是（)。A.協助老人組建志愿服務隊，提升關懷社區困難人群的責任意識B.教導老人學習溝通技巧，學會開放、平等地與他人交流和互動C.引導老人表達生活中的困惑，積極分享和學習自我調節的經驗D.解決老人社會關系失調問題，協助老人重新建立社會支持網絡【答案】A13、（2016年真題）社會工作者小王計劃為社區失獨老人家庭建立社會支持網絡，他首先對社區現有的網絡形態和網絡功能進行分析。下列內容中，屬于社會支持網絡功能分析的是（）。A.部分樓門鄰居面對面交流的頻次B.社會工作者與社區志愿者的數量C.失獨老人與親屬朋友的聯絡方式D.志愿者陪伴關懷失獨老人的狀況【答案】D14、社會工作者小劉發現社區中部分老人無所事事，生活比較單調枯燥。通過需求調研，小劉了解到老人們非常希望社區多搞些活動，提供機會讓老人們多交流，同時也為社區建設做點貢獻。為此，小劉擬運用社會目標模式為老人開展小組服務。下列做法中，符合社會目標模式實施原則的是()。A.協助老人組建志愿服務隊，提升關懷社區困難人群的責任意識B.教導老人學習溝通技巧，學會開放、平等地與他人交流和互動C.引導老人表達生活中的困惑，積極分享和學習自我調節的經驗D.解決老人社會關系失調問題，協助老人重新建立社會支持網絡【答案】A15、為了讓社區智障兒童得到更好的照顧，社會工作者小王設計了“同在藍天下，追夢共成長”的服務計劃書。通過向有關政府部門申請，小王得到了5萬元的經費支持。小王在此過程中扮演的角色是()。A.倡議者B.治療者C.使能者D.輔導者【答案】A16、青少年社會工作者在接觸青少年的過程中能發現他們眾多的困擾，其中包括犯罪行為、物質濫用、過早性行為、情緒波動等。在提及的這些現象中，大部分屬于青少年期需要干預的危險問題，而其中一項被視為青少年階段正常的發展特征，這一項是()。A.犯罪行為B.物質濫用C.過早性行為D.情緒劇烈波動【答案】D17、趙大姐的丈夫去世后，留下一對雙胞胎兒子和幾十萬元的債務。在與社會工作者的初次接觸中，趙大姐多次強調自己很沒用，連孩子的日常生活都照顧不好，感到很愧疚。在深入交談之后，社會工作者發現，趙大姐當初為了籌錢給丈夫治病曾多方奔走，為了減免醫療費用也和醫院進行過多次溝通。根據認知行為理論，趙大姐現在的自我認知主要是由于()造成的。A.選擇性認知B.自我防衛C.自動化思考D.自我了解【答案】C18、小明是小學一年級的學生，他的班主任向學校社會工作者反映，小明最近在班上的表現突然變差，經常無緣無故地大力推搡其他同學。學校社會工作者向其他老師和同學了解情況后，得知小明最近在學校并沒有遭受老師批評或同學欺負的經歷，決定對小明進行家訪，了解他家里近期是否發生了什么變故。學校社會工作者做出這一決定的根據是()。A.認知行為理論B.增強權能理論C.存在主義理論D.生態系統理論【答案】D19、(2018年)社會工作者小王召集居民骨干開會討論社區停車難問題。他計劃采用“頭腦風暴’’方法，鼓勵大家積極表達意見。下列小王制訂的討論規則中，最符合“頭腦風暴”方法要求的是（）。A.與會人員表達意見時，他人可以插話反駁B.與會人員可根據他人觀點形成自己的看法C.與會人員表達意見時要考慮意見的可行性D.占會人員發言時間可長可短，也可不發言【答案】B20、科爾伯格理論中尋求認可定向階段也稱（）。A.遵守法規和秩序定向階段B.懲罰與服從定向階段C.指引與維護定向階段D.好孩子定向階段【答案】D21、社會工作者小孫剛到社會服務機構工作，他和督導說在做一些青少年案例時，他覺得有些吃力，因為他不太了解青少年群體的相關知識。督導向他介紹了有關青少年社會工作的相關知識。在這個過程中，督導開展的是（）。A.行政性督導B.教育性督導C.支持性督導D.監督性督導【答案】B22、五年級的小平過馬路時告訴媽媽一定要等到綠燈亮才可走，只有大家這么做了通行才會順暢安全。根據科爾伯格的道德發展階段論，小平的道德水平處在（）。A.尋求認可定向階段B.遵守法規和秩序定向階段C.社會契約定向階段D.相對功利定向階段【答案】B23、社會工作者蕭寒在提供服務過程中感覺自己的實務經驗不足，很多問題不知道如何最佳處理，因此非常焦慮。其督導老張給予其關懷和支持，協助其克服焦慮的情緒。本案例中，蕭寒的壓力主要來自（）。A.服務對象的壓力B.工作的壓力C.服務機構的壓力D.社會對社會工作認識的壓力【答案】B24、某中學初一新生入學后，部分學生在學習和人際交往方面不適應。為此，學校社會工作者小徐開設了一個8節的成長小組。下列四個場景中，最符合小組中期轉折階段里組員常見特征的是（）。A.組員小丁擔心在小組討論中說錯話，表現比較被動，經常一言不發B.組員小王經常對小徐安排的小組活動提出質疑，并常指責其他隊員C.組員小李比較積極，主動向大家分享自己提升人際交往能力的經驗D.組員小趙有些傷感，認為小組結束后要忙于學習，不如再延長幾次【答案】B25、小姚辭去單位工作，自主創業。由于市場變化，創業遇到很大困難，努力一段時間后，未見好轉。此后，小姚一改往日積極負責的態度，整天無精打采。其家人向社會工作者老王求助。老王在介入過程中，積極引導小姚意識到目前狀況是她自我選擇的結果，發生的經歷都是有意義的，積極面對失敗和挫折。老王介入策略的主要理論依據是（）。A.精神分析理論B.認知行為理論C.存在主義理論D.增強權能理論【答案】C26、下列選項中不屬于企業捐款動機的是（）。A.公共關系B.稅法策略C.外界影響D.市場營銷【答案】C27、某社會工作研究中心應邀對一家社會福利機構進行評估。該研究中心綜合評價了服務與機構使命的一致性、機構資金的使用情況、機構財務與信息的透明化、機構治理結構的規范化等方面。該研究中心實施的是對機構的()評估。A.公信力B.財務C.服務滿意度D.績效【答案】A28、(2017年)在一次外展服務中，社會工作者小一在天橋下遇到無家可歸者老羅。小王考慮到當時天氣很冷，建議老羅去救助站接受救助，但老羅說他不覺得冷，還說平時靠撿廢品為生，也不妨礙別人，過得還不錯，不愿接受救助。根據社會工作價值觀的實踐原則，小王在后續工作中的正確做法是（）A.要求老羅離開此地B.勸說老羅接受政府救助C.尊重老羅個人選擇D.勸說老羅尋找正式工作【答案】C29、（）強調動員社區居民參與社區照顧服務，建立社區居民之間的互助互愛關系，以抗衡個人主義和城市化帶來的疏離和孤獨。A.地區發展模式B.社會策劃模式C.社區照顧模式D.個案工作模式【答案】C30、（2018年真題）社會工作者小王為社區志愿者開設一個為老年人服務技能訓練小組。在一次主題為“老年人特點”的小組討論會上，志愿者老趙說：“老年人的行為就像小孩，要哄著點兒，有時候不承認自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴經常和兒媳婦爭吵，有一次兒媳婦買了一件高檔羊絨衫，老伴說兒媳婦不會節約；還有一次……”其他組員也紛紛附和。這時，小王最適宜的回應是（）。A.“家里的事兒就不要說了，現在輪到老張發言了。”B.“老趙您先別說了，我們也請其他組員談談想法。”C.“剛才老趙談了老年人的一些特點，誰能說說其他特點”D.“剛才老趙有點跑題了，現在我們請老張說說你的想法。”【答案】C31、下列關于督導關系的理解錯誤的是（）。A.督導關系畢竟是一種互動的過程B.對于一個剛到機構工作的工作人員而言，他與督導者的關系可能屬“學”與“教”的關系C.當一個社會工作人員適應了機構的工作，積累了一定的工作經驗后，與督導者的關系可能轉變為“咨詢”的關系D.督導工作是否有成效，取決于機構賦予督導者權力的大小，與被督導者的接受程度無關【答案】D32、（）的頒布推動了英國社會福利的制度化發展，也推動了慈善活動的發展。A.《傷殘和養老金保險法》B.《新救濟法》C.《社會保障法案》D.《伊麗莎白濟貧法》【答案】D33、某社會服務機構擬向某基金會申請資助，基金會要求該機構編制預算并列出服務項目的開支及所需資源設備。為滿足基金會的要求，該機構在編制預算時宜采用（）。A.零基預算法B.方案預算法C.單項預算法D.機構預算法【答案】B34、某社會工作者通過問卷來了解社會工作者的職業流動情況。其中設計了一道封閉式問題：“您在本機構工作的時間：（1）1年以下；（2）2～4年；（3）5年以上。”A.滿足窮盡性，滿足互斥性B.不滿足窮盡性，滿足互斥性C.滿足窮盡性，不滿足互斥性D.不滿足窮盡性，不滿足互斥性【答案】B35、以下哪項不是問卷設計中問題的排列順序一般遵循的原則？()A.易于回答的問題放在前面B.封閉式問題放在前面C.開放式問題放在前面D.敏感性問題放在后面【答案】C36、56歲的葉先生來到社區居委會向社會工作者求助。他說他的妻子是企業中層管理人員，比他小5歲，近一段時間脾氣特別暴躁，這可能與兩人婚后一直未生育有關，妻子現在懷疑他出軌，對他很冷淡。葉先生覺得很無辜，因為他從未有過外遇，也從沒想過要離婚。針對葉先生目前面臨的主要問題，社會工作者適宜的做法是()。A.協助他們夫妻冷靜審視婚姻，學習夫妻的相處之道B.協助他們夫妻重新審視家庭，了解家庭暴力的傷害C.協助他們夫妻增強責任意識，保持良好的情緒狀態D.協助他們夫妻重塑事業觀念，定位職業轉型的目標【答案】A37、某社區服務中心召開了一次社區老年人參與的討論會，主要議題是討論在本社區如何開展養老服務，老人們發言都很踴躍，持不同觀點的人都想爭取社會工作者的支持。此時，社會工作者適宜采取的技巧是（）。A.鼓勵B.提問C.限制D.中立【答案】D38、隧道風壓是隧道通風的基本控制參量,在長大隧道中,通風系統往往由復雜的通風網絡構成,要使風流有規律地流動,就必須調整或控制網絡構成,要使風流有規律的流動,就必須調整或控制網絡內各節點的風壓。1）空盒氣壓計測量時,將盒面水平放置在被測地點,停留（）針穩定后再讀數。A.10s~20sB.10min-20minC.1s-2sD.1min-2min【答案】B39、某社會工作者通過問卷來了解社會工作者的職業流動情況，其中設計了一道封閉式問題，“您在本機構工作了多長時間？(1)1年以下；(2)2～4年；(3)5年以上”。關于這道問題答案設計的說法，正確的是()。A.滿足窮盡性，滿足互斥性B.不滿足窮盡性，滿足互斥性C.滿足窮盡性，不滿足互斥性D.不滿足窮盡性，不滿足互斥性【答案】B40、王女士離異多年，除工作外，將所有精力都放在女兒小青身上。讀大四的小青正面臨就業選擇，王女士希望她留在自己身邊，而小青想到外地工作，遠離母親的約束，為此母女發生了多次爭吵，關系異常緊張。于是王女士向社會工作者老李求助，老李運用結構式家庭治療模式，讓母女倆呈現爭吵過程，并引導王女士認識到不應過多干涉小青的選擇。老李的上述做法運用的技巧是（）。A.重演和劃清界限B.角色扮演和重演C.澄清和打破平衡D.劃清界限和澄清【答案】A41、(2019年)周阿姨的父親五年前患了認知障礙癥，生活不能自理，全靠周阿姨照顧。周阿姨曾做過心臟手術，照顧父親時感到越來越力不從心。從倡導者角色看，社會工作者應提供的服務是()。A.理解周阿姨的困難，為其申請臨時救助B.協助周阿姨學習照顧方法，提高照顧能力C.聯系相關部門和養老機構，尋找資源D.向相關部門提出建議，呼吁為照顧者提供服務【答案】B42、?定性研究的特色是（）。A.研究對象多采用非概率方法抽取B.研究者和研究對象是伙伴式研究關系C.資料收集、整理與研究的動態互動D.研究者要通過正式或非正式聯絡進入現場【答案】C43、（）是個體社會化最重要的場所。A.家庭B.學校C.社區D.同輩群體【答案】B44、(2017年)社會工作者小蘇對本社區部分70歲以上的老年人進行了問卷調查，了解他們的生活自理狀況，以此評估社區老年人對居家養老服務的需求。在需求評估報告的研究方法部分，小蘇應說明的內容是（）。A.老年人生活自理狀況調查對于了解居家養老服務需求的意義B.影響老年人生活自理狀況的各個變量的統計值及其推論情況C.本研究的新發現及其對理解老年人居家養老服務需求的貢獻D.參加本次調查的老年人是按照怎樣的標準和程序挑選出來的【答案】D45、梁先生有10年飲酒歷史。最近感覺胃部及肝部有問題，去醫院檢查。醫生建議他戒酒。但是，他堅持認為飲酒不會危害自己的健康，而且飲酒有助于他放松思想，因此拒絕戒酒。妻子擔心繼續飲酒會影響健康，所以向社會工作者求助。根據()理論，社會工作者建議粱先生的妻子首先幫助粱先生改變對飲酒的認識，認清飲酒的危害，然后監督他逐漸控制酒量，直至最終達到戒酒的目的。A.精神分析B.生態系統C.增加權能D.認知行為【答案】D46、學校社會工作者小高針對因迷戀上網而學業成績下降的學生開展小組服務。在小組活動中，小高引導學生樹立正確的網絡使用觀念，提高自身行為控制能力，取得了良好效果，上述小高的服務屬于（）。A.治療型學校社會工作B.家庭-學校社會工作C.變遷型學校社會工作D.社區-學校社會工作【答案】A47、團體督導是一位督導者和數位被督導者以小組討論的方式舉行的督導，下列哪項是團體督導的缺點（）。A.每一位被督導者的服務個案，都會有大量信息傳遞和不同觀點的碰撞B.可以矯正單一督導可能產生的偏見和盲點C.被督導者有較多的機會隱藏和忽視自己的問題D.節省時間、經費和專業人力【答案】C48、社會工作者小劉在社區內組織了一批志愿者，對社區內的殘疾人士開展幫扶活動。在活動開展前，為了保證服務能夠順利進行，需要先對這批志愿者進行培訓，讓他們了解殘疾人的特點，掌握與殘疾人溝通的技巧。小劉開展的培訓活動通過()功能來實現對志愿者的管理。A.控制B.規劃C.組織D.領導【答案】C49、五年前，活潑開朗的小林帶著滿腔熱情和憧憬，來到一家老年福利機構，擔任社會工作者。每天重復著幾乎不變的工作，應對著瑣碎的需求，隨著時間的推移，小林日益疲倦，熱情降低。機構主管為激勵小林，可以采取的措施是（）A.拓展工作任務B.評估工作績效C.調整工作報酬D.改變工作關系【答案】A50、某老舊小區的樓房年久失修，不少樓門的樓梯臺階較陡且沒有扶手，給老年人出行帶來困難。為此，社會工作服務機構擬通過動員居民群策群力解決問題。在選擇動員方法時，社會工作者應優先考慮的因素是（）。A.機構的財力和場地資源B.居民對參與途徑的偏好C.居民對問題的關注程度D.社會工作者擅長的宣傳手段【答案】C51、在社會工作形成的過程中，下列社會工作方法中最晚被正式接受的是（）。A.個案工作B.小組工作C.社區工作D.社會工作行政【答案】D52、小趙對貓有著強烈的抗拒心理，見到貓時會表現出恐懼，甚至渾身顫抖。最近，還為此事影響了與家人朋友的關系，家人帶著他向社會工作者小俞求助。社會工作者小俞了解小趙的情況后為其提供服務。下列小俞的做法中，符合精神分析理論的是(

)。A.詢問小趙懼怕貓的原因，并極力改變她的錯誤認知B.幫助小趙嘗試觸摸貓，通過多次接觸進行脫敏治療C.詢問小趙曾經的早年經歷，了解小趙排斥貓的原因D.聯系小趙的社會支持網絡，幫助其緩解內心恐懼感【答案】C53、社會工作督導有責任幫助被督導者安排工作計劃，在分配服務個案量時，應充分考慮()。A.被督導者的能力B.機構的政策C.被督導者的態度D.機構的目標【答案】A54、下列選項中，關于個案工作的理解不正確的是（）。A.個案工作是一門專業的工作方法B.個案工作是一連串的工作過程C.個案工作只針對遇到困難的個人D.對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀【答案】C55、關于社會策劃模式的說法，正確的是()。A.相信社區居民能夠通過討論協商，互助合作解決社區問題B.強調運用專業知識和科學決策，自上而下地推動社區改變C.重視動員親戚、朋友、鄰里和志愿者等資源幫助社區困難群體D.致力于幫助居民認識參與的重要性，并愿意承擔責任，貢獻社區【答案】B56、小張是某社會工作事務所的總干事，平時負責事務所項目申請、評估工作，還負責事務所社工人員的招聘、培訓、督導工作，此外還需要定期向事務所主管政府部門匯報工作。下面關于小張的身份闡述正確的是（）。A.小張是一線社會工作者B.小張是社會行政人員C.小張主要實施專業社會服務D.小張不是專業意義上的社工【答案】B57、一個兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時說：“這頂帽子是我的。”根據皮亞杰的認知發展階段論，該兒童處于認知發展的（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.開工運算階段【答案】C58、在小組結束階段，社會工作者幫助組員保持小組經驗的正確方法是（）。A.讓組員在小組中模擬練習他們學到的行為規范B.評估組員參加小組的心理感受和行為改善情況C.協助組員從小組中獲得新的認知并轉變為行動D.提醒組員注意小組目標或與其一致的個人目標【答案】A59、小明上初中的時候被父母從鄉下爺爺家接到身邊讀書，盡管他很努力用功。但是學習成績一直不好，對此父母管教很嚴厲，有時候甚至會打罵他，他原本開朗的個性變得沉默寡言。當被問到父母的責打時，他回答說因為自己學習不好，父母打罵是應該的。社會工作者應該采取()治理模式幫助小明。A.認知行為治療模式B.心理社會治療模式C.理性情緒治療模式D.危機介入治療模式【答案】C60、社會工作者小楊發現社區里精神障礙者及其家屬對社區照顧的需求比較迫切。下列小楊的做法中，采用“由社區照顧”策略的是（）A.用小組工作方法為精神障礙者家屬提供情緒支持B.將有需要的精神障礙者轉介到精神康復專科醫院C.組織社區志愿者開展關愛精神障礙者家庭的服務D.建議有關部門建立精神障礙者社區日間照料中心【答案】C多選題（共30題）1、小組工作的間接干預法的運用技巧包括（）。A.利用小組治療元素B.運用角色扮演的辦法C.運用行為改變的技巧D.利用社會環境或外在力量E.運用結構化組員角色的技巧【答案】ABC2、社會工作專業倫理強調()的原則。A.以服務對象的利益為重B.堅持社會工作者的權威性C.堅持專業價值高于個人價值D.堅持個人價值高于專業價值E.堅持專業倫理的權威性【答案】AC3、郭某原是超市收銀員，2012年8月失去工作。她學歷不高，沒有其他技術，求職屢屢失敗，極其悲觀。她還有一個殘障孩子，原由保姆照顧。因郭某比較要強，所以很少有人知道她孩子的事情。2013年初開始，由于家庭經濟緊張，郭某自己照顧孩子，同時還要求職，壓力很大。近兩個月郭某與丈夫關系也比較緊張。如果你是社會工作者，你可以()。A.把郭某境遇發到微博，以連接更多資源B.聯系勞動部門協助郭某找工作C.鼓勵郭某參加勞動技能培訓班D.尋找志愿者協助郭某照顧孩子E.針對郭某夫妻問題進行輔導【答案】BCD4、社會工作者對其所在的服務機構的倫理責任有()。A.接受機構的培訓和督導B.管理好服務對象的檔案記錄C.必要時將服務對象轉介D.不斷增強服務對象的能力E.促進社會福利的提升【答案】ABC5、索羅門提出要從哪些方面幫助服務對象提高權能()A.協助服務對象確認社會工作者是改變自己的媒介B.協助服務對象了解社會工作人員的知識和技巧是可以分享和運用的C.服務對象自己是解決問題的主體D.協助服務對象認識到社會工作者只是幫助其解決問題的伙伴E.協助服務對象明確無力感是可以改變的【答案】BCD6、社會工作者小童為社區內的青少年家長開設“親子溝通”小組，在近幾次的小組活動中，李女士與坐在她身旁的張女士、陳女士比較談得來，不再積極與其他組員一起做活動。當其他組員在分享如何教育子女的經驗和體會時．她們三人一直在討論孩子上哪個學校好。這時，小童適宜的做法有()。A.不予理睬、繼續開展小組B.重新安排李女士等三人的座位C.運用小組程序和練習分離次小組D.要求李女士等人更多地與其他組員交流E.鼓勵其他組員形成次小組以增加小組凝聚力【答案】BCD7、社會支持網絡是個人生命過程的組成部分，每個人都擁有自己的社會支持網絡。能夠為服務對象提供幫助的社會支持網絡通常可以分為（）。A.非正式社會支持網絡B.工具性支持C.正式社會支持網絡D.表達性支持E.社會環境系統【答案】AC8、社會工作者小王發現社區居民彼此之間并不熟悉，一些居民連對門的鄰居都不認識。為促進居民交往，小王組織了社區鄰里節活動，取得良好效果。小王的此項工作體現的社會工作功能有（）。A.自上而下化解社區矛盾B.推進和諧社區建設C.解決社會排斥問題D.解決社會不平等E.協助社區居民建立社會資本【答案】B9、(2016年)服務對象小李最近有幾件小事不順，他認為自己是個“笨人”，這種想法極大地影響了他正常的生活，為了調整他的這種不正確信念，社會工作者決定采用理性情緒治療模式為他提供服務，具體措施應有（）。A.幫助小李認識到生活中的不如意事件不是引起他困擾的主要因素B.幫助小李認識到類似“笨人”這樣的想法是導致困擾的主要原因C.幫助小李認識到只要他不再認為自己是“笨人”就會有明顯改善D.幫助小李認識到生活中應用正確的信念來疏導情緒和指導行為E.幫助小李認識到必須在生活中運用理性思考方式帶動行為改變【答案】AB10、在小組工作準備階段，社會工作者通過()形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。A.個別會見B.問卷調查C.家庭走訪D.社區走訪E.資料考察【答案】A11、中學生小飛最近對網游很感興趣，他對學校社會工作者說：“游戲里的聲光、影像、情節、裝備都極其炫酷，現實里沒有同樣的刺激和滿足”，“只要有足夠的時間和經驗就能升級，但是學習中時間和成績沒什么關系，沒成就感”，針對小飛的情況，社會工作者的下列做法中，屬于預防層面的有()。A.幫助小飛提高學習能力和學習成績B.聯系專業機構幫助小飛矯正行為偏差C.引導家長給予小飛更多關心D.幫助小飛養成良好的作息習慣E.幫助小飛提高人際交往能力【答案】CD12、下列各項中，屬于社會工作者對同事的倫理責任的有（）。A.尊重B.利益沖突與爭議的處置C.教育與培訓D.督導E.服務轉介【答案】ABC13、個案管理工作隨著合同的終止而結束服務。在結案階段，個案管理者要為結束服務做好()準備。A.征求服務使用者對服務結束時間的建議B.處理服務關系結束所帶來的情感反應C.檢查結束工作的安排D.轉介工作的安排情況E.追蹤服務的安排【答案】ABCD14、點型感煙火災探測器上設有（）報警確認燈。A.藍色B.紫色C.紅色D.黃色【答案】C15、在界定任務時，任務中心模式強調，只有把（）融合到任務中，這樣的任務才是最好的，而且也是可行的。A.服務對象的問題B.服務對象的意愿C.社會工作者的專業知識D.社會工作者的工作能力E.服務對象解決這個問題的能力【答案】AB16、(2015年)學校社會工作者小李為增進學生家長與學校之間的相互了解。采用“社區——學校型”社會工作方式來設計自己的服務方案。小李的下列服務內容中。屬于此類型的工作方式有（）。A.開展厭學學生的情緒疏導小組B.協助家長成立家長委員會C.開展臨近畢業學生的就業輔導D.推動設立學校開放日E.開展住宿學生心理健康服務【答案】BD17、下列對服務對象的接納的說法，正確的有（）。A.接納意味著對服務對象的價值偏好和習慣應保持寬容、尊重的態度B.接納是指不拒絕為服務對象提供社會服務C.接納是建立助人關系的倫理前提D.接納等于認同服務對象的價值觀E.接納就是認同服務對象的行為【答案】ABC18、一場火災燒毀了村里孤寡老人吳奶奶的家，社會工作者找到吳奶奶，與她討論了今后的生活安排，商議出多種救助辦法，下列辦法中，涉及正式社會資源的有（）。A.到住房寬敞的老鄰居家借住B.向民政部門申請臨時救助C.安排吳奶奶入住鄉敬老院D.投靠吳奶奶在外地的侄子E.向社會公益組織尋求幫助【答案】BC19、小李的母親向社會工作者小鄭訴苦：“這孩子真不像話，給他介紹了好幾個工作，都是干兩天就不去了，回家也不和我們說話，一個人悶在屋子里，不出門，也沒有朋友。”小鄭經多方了解后得知，小李小時候父母忙于工作，無暇與他交流，而且一直對他的學業表現不滿意。從心理社會治療模式的角度看，小李的問題源于（）。A.缺乏自立自主的能力B.錯誤的自我概念C.父母對他的負面評價D.童年時期的經歷E.缺乏與朋輩群體交往【答案】ACD20、結構式家庭治療模式的特點為()。A.