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文檔簡介

進一步認識巖石教學目標1、初步認識幾種常見的巖石的顯著特征（花崗巖、大理巖、石灰巖、頁巖、砂巖等）。2、初步了解不同種類巖石在結構和構造上有不同特征。3、培養學生收集、研究巖石的興趣。教學準備：各種學生研究用的巖石、銅絲、鐵釘教學過程：導入：1.教師演示石頭砸核桃實驗（最后石頭爛掉）2.問題1：石頭為什么爛掉了？3.生回答4.追問：你們怎樣比較石頭的軟硬？探究：活動1：1.展示幾種巖石實物并提問：你認為哪種巖石最硬？哪種巖石最軟？有什么方法比較巖石的軟硬程度？你打算用什么標準來評判巖石的硬度呢？2.學生分組討論，選擇不同的方法比較巖石的硬度，并制定操作步驟。（引導學生選擇不同的物品進行探究）3.請學生代表陳述他們的方法，教師及時給予點評4.小結：比較巖石的硬度除了相互刻劃之外，還可以借助其他工具來進行探究。5.學生分組進行活動，填寫觀察記錄，并進行討論總結。（此處可以根據學生設計的方案進行進行指導，并且提示按學生注意安全，以免被碰傷或劃傷，為避免課桌損傷，建議在地面進行刻劃）6.學生匯報交流，教師及時給予點撥。（在此處，可以適當的進行追問：你們刻劃巖石的工具硬度怎么排序的？你們的硬度怎么評判的？）7.其他小組提問質疑等，教師及時給予評價。8.小結：不同的巖石有不同的硬度，描述巖石和礦物的硬度時，用的是摩氏硬度標準，這是巖礦學科領域通用的硬度標準?；顒佣?.剛剛我們只是知道了它們的硬度，現在我想知道它們發出的聲音究竟是怎么樣的，有什么區別，請問你們有什么好的方法嗎？2.生：可以直接敲，然后聽3.給予肯定，然后讓學生敲著聽，來區分不同的巖石發出的聲音有什么不同，并進行描述。4.你們現在還想研究這些礦石的那種特征？請你們自己設計實驗進行探究。（在探究過程中最好是邊寫邊畫，這樣能夠養成學生邊觀察邊記錄的良好習慣）5.學生用自己的方法進一步認識幾種巖石，并完成相應的觀察記錄。6.學生交流：引導學生描述，并及時對學生的口頭描述和觀察記錄進行評價，并引導學生學會用科學語言描述幾種巖石的特征。7.小結：不同的巖石具有不同的特征?？偨Y：問題1：通過今天的學習，你收獲了什么？問題2：學習后，你還

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