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文檔簡介

第第頁3月學校教研個人工作總結一、活動思路

我校教研活動立足于進展素養教育,主動推動教育教學改革,面對一線老師,發揮同伴互助、專家引領作用,努力營造"比、學、趕、幫"的教學研討氣氛,給老師成長搭建一個討論平臺,給老師的制造一個展現舞臺;有效地服務于學校的教學實踐,力求從老師專業水平的提高和同學成長為動身點,力求發揮好同伴互助的研討形式,做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、群策群力,制定活動方案。

XX年3月,學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案,對怎樣開展活動作了重要指示:教研活動是教學討論的重要形式,是推動教育改革的重要手段,活動的開展必需堅持以素養教育為核心,抓住教育改革的契機,不斷提高老師的業務力量;必需面對學校的教育教學實際,深化教學第一線,解決師生最需要解決的教學問題,大面積提高教育教學質量;活動要發揮本校的整體優勢,發揮好引領、輻射作用,活動內容要開展得豐富、充實。

會后各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作打算,明晰工作思路,為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本,開展課題討論研討。

要構建"學習化、討論性、開放式"的校內文化,引領老師專業化的進展,就應在立足校本的基礎上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來活力,也為進一步深化教育改革制造了條件。5月我校學校部進行了"立足校本,開展課題討論"的研討活動,學校語文組開展了《學校語文學習習慣培育的途徑與方法》的課題討論、學校數學組開展了《小組合作大面積提高教學質量》的課題討論。成立了課題領導小組,課題組成員常常組織研討,從本校課題討論的實際進展狀況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進展的方向等方面進行了坦誠地溝通。各課題組通過互相學習,開闊了討論思路,取得了肯定的討論閱歷,增添了討論的信念。

3、同伴互助,競展教學風采。

教育處所轄的三個教研組,多年來充分發揮專家引領,同伴互助的優勢,一年來各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內公開課共32節。結合全省教研平臺,全員參加了上研修活動,收到了良好的效果,提高了老師們業務力量和鉆研業務的熱忱。一年來老師們撰寫教育教學論文17篇,其中2篇在省級刊物上發表。

三、活動缺乏與努力方向

1、缺乏之處。

(1).教研活動仍停留于初級階段,質量不高,效果不突出,形式主義依舊嚴峻。

(2).老師被"逼"轉變觀念,參與教研的主動性、主動性還不夠。

(3).中青年老師還缺少一股主動主動爭著上公開課的熱忱,有些老師"怕"上公開課。

2、努力方向。

(1).教研活動應輕"形式"重"質量",確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好"議課關",把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

(2).要做好教研后續效益。①特殊是對一些不能上好課的老師,要落實跟蹤聽課、

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