唯一的聽眾學習

唯一的聽眾學習第1頁/共29頁自由朗讀課文，思考前面的問題，并找出易讀錯的字詞1．易混易錯字

白癡沮喪絕妙懊惱神圣躡手躡腳潛滋暗長

鋸（電鋸）躡（躡手躡腳）踞（盤踞）鑷（鑷子）框（木框）授（教授）眶（眼眶）受（接受）第2頁/共29頁2.詞語解釋懊惱：心里別扭、煩惱。沮喪：灰心失望的意思。和諧：配合得適當和勻稱。洋溢：充分流露出一種情緒或氣氛。難以置信：難以讓人相信。置信，相信。全力以赴：把全部力量和精力都投入進去天方夜譚：書名，即《一千零一夜》。這里指信口開河，講一些不著邊際的話。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。第3頁/共29頁根據預習回顧：1.用簡練、準確的語言說說本文主要講了什么？第4頁/共29頁師生合作說句子開始，作者拉琴很生疏。后來……開始，作者連一支曲子都拉不好。后來……開始，作者害怕拉小提琴。后來……開始，作者因拉不好小提琴而十分沮喪。后來……開始，作者被家人稱為音樂白癡。后來……第5頁/共29頁主要內容

本文記敘了曾被人認為是音樂白癡的“我”在一位老教授真誠無私的鼓勵和幫助下，后來成為了優秀小提琴手的事。第6頁/共29頁11唯一的聽眾文中“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一的聽眾”？“我”在音樂方面發生了什么變化？發生變化的原因？（帶著問題初讀課文）唯一的聽眾第7頁/共29頁再讀課文文中“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一”的聽眾？說說“我”在音樂方面發生了什么變化？結合課文內容概括“我”發生變化的原因？第8頁/共29頁

請同學們找出描寫“我”心理活動的語句，并用文中詞完成屏幕上的這道題，體會“我”的心理變化。()──()──()──()沮喪充滿了神圣感沮喪羞愧、興奮第9頁/共29頁再次快速瀏覽課文思考：1.作者和老人是怎樣相識的？2.他從老人那里，獲得了什么？第10頁/共29頁老人的語言1.用橫線畫出老人的語言；

2.用波浪線畫出老人是在什么情況下說此話；

3.批注：老人說這些話的原因；

4.小組內交流，并練讀所畫的句子。合作學習第11頁/共29頁“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧！”

“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”

“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”第12頁/共29頁

我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧！”“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”合作朗讀第一次第13頁/共29頁第二次合作朗讀

以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。

我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”第14頁/共29頁

很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾，總是早早地坐在木椅上等我。作者的變化用排比句的形式說一說作者變得……第15頁/共29頁瀏覽全文，找出描寫老人神態的關鍵詞。（平靜）描寫老人神態的句子，總共出現了幾次？（在文中劃出來）老人的神態合作學習第16頁/共29頁

一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。

她一直很平靜地望著我。

她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……老人的眼神第17頁/共29頁（１）第一次“平靜地看著我”在什么情況下，老婦人“平靜地看著我？對我產生了什么影響？是誰給了“我”動力，讓“我”心理產生這么大的變化?她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？（劃出來）從老人的幾句話中，體會到了什么？第18頁/共29頁一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我

談談感受第19頁/共29頁（２）她一直很平靜的望著我。從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？老人又說了些什么？找出老人語言的句子．在老人的耐心熱情地鼓勵下，“我‘的技術在不斷提高，再讀課文，老婦人的稱贊和鼓勵使我發生了什么變化？第20頁/共29頁（３）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

這次老人是在怎樣的情況下“望著我”的？（找句子讀）為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水”？你體會到了什么？第21頁/共29頁“平靜的望著我”這在文中是第三次出現，從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴，從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切，鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求．那雙眼睛永遠定在我的腦海里，那雙眼睛使“我”戰勝自卑，重樹信心，后來．．．．．．第22頁/共29頁

平靜的背后，老人在想些什么呢？當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說．．．．．．當我每天去小樹林拉琴時．．．．．當我漸漸奏出真正的音樂時，她．．拓展第23頁/共29頁

平靜的神態背后，老人在想什么呢？請同學們聯系上下文，發揮想象，描寫一段老人當時的心理活動，可以選擇一處來寫。·當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說。·當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說。·當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水，仿佛在說。第24頁/共29頁美麗的心靈善意的謊言

老婦人善解人意、用真誠的語言幫助和鼓勵了我，讓我找回并樹立自信，助我成功。第25頁/共29頁

不要吝嗇自己的鼓勵和微笑！也不要做一個輕易被困難嚇倒的懦夫

！寄語：第26頁/共29頁課堂練習

１、你學完課文之后，我想對老人說＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我還想對小提琴手說＿＿＿＿＿