青年教師的成長之路

青年教師的成長之路第1頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱做好人生和職業規劃該處理好的幾個問題該做的幾件事科學基金申報體會第2頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.1教師的角色順利完成由博士生到教師的角色轉變由獨立科研的“個人英雄主義”到指導學生的“集體英雄主義”由接受撫育的“雛鷹”到尋找食物的“獵鷹”由跟在行列后面的“丑小鴨”到引領方向的“排頭雁”由學生到傳道授業解惑的師者教師的角色平等的合作者、謙虛的傾聽者；真誠的賞識者、得體的協調者；資源的開發者、得法的組織者；扎實的研究者、教育的享受者；有效的促進者、勤奮的學習者。第3頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四新手水平高級新手水平勝任水平熟練水平專家水平剛畢業博士生；學習一般教學原理、科研方法；熟悉步驟。兩三年教齡；獲得教學科研策略、教學科研事件知識；教學科研活動帶有盲目性與偶然性。明確教學科研目標與內容；明確教學科研實踐過程；較強的自信心，但教學科研技能沒有自動化。敏銳觀察力；教學科研模式識別能力；及時調整教學科研計劃；有效控制教學科研活動。以直覺做出反應；輕松流暢地完成任務；對不同的教學科研情境，靈活采取不同處理方式。1.2教師的成長階段第4頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.3職業生涯與專業成長休伯曼的“職業生涯”階段論入職期（入職的第一至三年）穩定期（工作后的第四至六年）實驗和歧變期（工作后的第七至二十五年）平靜和保守期（工作后的第二十六至三十三年）退出教職期（工作后的第三十四年以后）青年教師的專業成長青年科學基金青年/面上連續資助面上項目優青基金杰青基金第5頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.4影響青年教師成長的主要因素知識結構正確處理學術專長與志趣愛好之間的關系，避免“入錯行”選擇擅長和熱愛的專業方向工作態度積極進取、敬業投入組織活動能力正確處理行政管理與科研業務之間的關系充分利用多種渠道籌措資源人際關系正確處理個人與集體之間的關系中華民族的儒學文化第6頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.5教師成長的影響因素系統個人因素涉及教師自身的職業與能力特征，包括教師的自我評價、師德狀況、人際關系、認知能力、職業發展和動機水平等。其中，認知能力是關鍵因素。情境因素教師學習與工作的環境，分5個層面：社會與社區、學校體制、學校氛圍、小組與部門、課堂與實驗室。系統過程有目的地影響教師成長的特定方法和手段，具體有：反思自省、學術交流、合作小組、專家指導等。情境因素個人因素教師成長系統過程教師成長的影響因素系統第7頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.6青年教師成長的基本規律職業理想是其成長的動力要素嚴于律己，寬以待人，目標高遠，終生奮斗教育理念是其成長的關鍵要素授之以漁知識水平是其成長的基本要素養成終生學習的習慣科研教學實施能力是其成長的核心要素充分利用科研大平臺環境是青年教師成長的外部要素第8頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.7確立職業目標沒有目標的人生，就是一頭拉磨的驢第9頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.8選擇職業道路正確認識自己，盡量客觀公正的評價自已，選擇適宜的職業道路教學型做好教學工作同樣需要下功夫，花力氣基礎型高水平的學術論文，高引用率應用型只要做成點事，別怕沒有用武之地應用基礎型發揮工科優勢，尤其航天特色第10頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱做好人生和職業規劃該處理好的幾個問題該做的幾件事科學基金申報體會第11頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四該處理好的幾個問題與“老板”之間的關系與領導之間的關系與同事之間的關系與學生之間的關系教學與科研之間的關系科學研究與橫向開發之間的關系個人發展與教學科研資源欠缺之間的矛盾個人發展與公共責任之間的關系自主創新與協調合作之間的關系工作與生活之間的關系第12頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱做好人生和職業規劃該處理好的幾個問題該做的幾件事科學基金申報體會第13頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四該做的幾件事進博士后流動站講好一門課每年寫1-2篇好文章從現在開始構建知識產權體系加強國際合作參加行業領域有代表性的學術會議經營好一個和諧的學術圈帶領或協調好一支研究小組密切與應用單位之間的聯系申請科學基金第14頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱做好人生和職業規劃該處理好的幾個問題該做的幾件事科學基金申報體會第15頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱NSFC概述前期準備和謀篇策劃撰寫申請書優青基金申請基金評議和上會答辯第16頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.1申請NSFC動機和輿論申請動機職稱晉級、人才項目、研究資金、科學探索……如何申請自然科學基金基金委網站的相關指南科學網，相關博文小木蟲，相關評論、留言及資源學校每年召開申請動員會及專家介紹，科工院網站第17頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.2NSFC項目種類研究項目面上項目重點項目重大研究計劃項目聯合基金項目人才項目青年基金項目優秀青年基金項目杰出青年基金項目海外及港澳學者合作研究基金項目創新研究群體項目環境條件項目國際(地區)合作與交流項目科學儀器基金立足于提高未來科技競爭力，著力積蓄基礎研究后備人才隊伍，支持青年學者獨立主持科研項目，造就拔尖人才，培育創新團隊以獲得基礎研究創新成果為主要目的，著眼于統籌學科布局，突出重點領域，推動學科交叉，激勵原始創新，提高基礎研究水平第18頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.3NSFC申報2013年新限項規定國家重大科研儀器設備研制專項（自由申請項目）計入有關限項申請總數上年（注：本次指2012年）已獲得科學基金資助（不包括一年期資助項目）的項目負責人當年不得申請同類型項目申報時間1-3月，青年基金、面上項目、重點項目等4-5月，青年-面上連續資助6-7月，重大研究計劃9-10月，聯合基金、地區基金、重大項目等11-12月，國際合作交流項目時刻準備著申請各類基金項目！第19頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四1.4NSFC目標、定位及原則設立目標探索、發現現象背后的科學規律的必然性基金定位支持基礎研究，堅持自由探索，發揮導向作用評審原則依靠專家，發揚民主，擇優支持，公正合理

千萬不要把體制外的、違背規則的現象當成生活的常態，社會還在遵守著應有的道德底線。世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認清生活的真相后還依然熱愛生活。

——羅曼.羅蘭第20頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱NSFC概述前期準備和謀篇策劃撰寫申請書優青基金申請基金評議和上會答辯第21頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四2.1申請人和項目規定充分了解《基金條例》和《基金管理辦法》關于申請人和項目的有關規定資助課題的性質、類別經費額度、使用限制研究期限對申請者和研究隊伍的要求限項要求申請代碼、研究方向、關鍵詞申請書真實性：申請者和參加人員應親自簽名，未經許可不得代簽、冒簽。如因代簽、冒簽導致糾紛的，責任自負！第22頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四2.2限項規定“1”—申請人（不含參與者）同年只能申請1項同類型項目“3”—高級職稱的人員：申請+在研（包括負責+參加）合計≤3項“1”—限承擔1次的：青年、優青、杰青“1”—無高級職稱的：申請或在研的合計限1項；參加不限（保證有足夠的時間和精力參與項目研究工作的前提下）“3”—不受申請和承擔項目總數3項限制的項目類型：創新群體、海外、數學天元、國際（地區）交流項目優青限項！高級限3項，中級限1項，參加不限項！第23頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四2.3充分查閱以往立項情況第24頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四2.4在研項目情況第25頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四2.5謀篇策劃研究背景:研究問題的起源？科學問題科學問題是什么？重要性體現在哪里？為什么沒解決，難點在那里？研究方案理論層面、實驗層面關鍵問題是什么？(與難點對應！)可行性？理論層面、實驗層面工作基礎預期成果在重大工程中提煉科學問題講述一個能夠扣人心弦的動聽故事研究基礎不是流水帳，提煉最精彩最能說明相關水平的第26頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱NSFC概述前期準備和謀篇策劃撰寫申請書優青基金申請基金評議和上會答辯第27頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.1撰寫提綱(一)立項依據與研究內容

1.項目的立項依據

1.1基本概念(400~500字)1.2現存問題與研究意義(800~1500字)1.3國內外研究現狀及發展動態分析(3000~4000字)2.項目的研究內容、研究目標，以及擬解決的關鍵科學問題

2.1研究內容(400~500字)2.2研究目標(~300字)2.3關鍵科學問題(900~1000字)3.擬采取的研究方案及可行性分析

3.1研究方案(3000~4000字)3.2可行性分析(800~1000字)4.本項目的特色與創新之處(300~500字)5.年度研究計劃及預期研究成果

5.1研究計劃(300~500字)5.2預期研究成果(200~400字)5.3學術交流計劃(200~400字)規劃每部分的篇幅報告正文目錄第28頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.2撰寫提綱(二)研究基礎與工作條件

1.研究基礎

2.工作條件

3.申請人簡介

4.承擔項目情況

5.完成自然科學基金情況(三)經費申請說明細節決定成敗認真研讀幾個范本研讀下《形式邏輯》第29頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.3立項依據-基本概念2-3個基本概念項目涉及的新事物、新觀念、新方法，“新”是核心如果沒有明確表述，可凝煉定義，也可錘煉語言翻譯研究對象是什么，研究方法怎么樣，部分整體關系如何……《形式邏輯》的科學思維和合理表述概念：定義和劃分每個概念表述~200字，形式美感第30頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.4立項依據-現存問題體現項目的立意，反映研究的價值研究背景整個項目的立論基礎，應該以提出的問題和研究思路為主線展開論述。（某一背景下的存在某一問題，這個問題如何制約某領域的科學/技術的發展…)研究的必然性需要明確表達出自己要做什么和怎么做，有什么理由和道理做這個和這樣做圍繞凝練的科學問題和提出的針對性、自己的學術思路可從理論和應用分別闡述研究意義第31頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.5立項依據-國內外綜述客觀評述別人的工作，尤其積極評述通過關鍵詞檢索相關基金項目獲得者的研究工作參考文獻典型20-40篇，近三年占有一定比例，尤其最新高水平相關文獻橫向論述國內外研究概況，縱向論述歷史發展脈絡，尤其近期發展狀態結合本領域他人的工作，展開分析和論證。可行性？決不是研究文獻的簡單堆砌，關鍵要收斂于現存問題第32頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.6研究內容、目標、關鍵科學問題研究內容有限內容，但要有深度，如研究…/分析…/明確…/闡明…/探索…，注意盡量用科學語言進行科學表述，關鍵是內容涉及的深度，突出特色不要羅列太多的研究內容，6個方面，層次遞進，每句3~4個分句研究目標有限目標；應該明確、簡潔，突出項目的科學性和學術性針對……，通過……，闡明……，重點解決……，最終弄清……，實現……關鍵科學問題項目的關鍵、難點之所在。問題得到解決之后項目就可以順利開展下去必須有解決措施，目前沒有對策的不做科學問題凝練的標題句，200-300字，描述為什么難第33頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.7研究方案及可行性分析總體研究思路可以是流程圖、也可以是語言表述關鍵問題解決方法針對關鍵問題，給出研究方案和對方案思路的可行性分析具體技術途徑針對研究內容，給出實現方法和解決措施對應具體研究內容分解8-10條，標題句和4-5行語言表述形式美感可行性分析可行性分析重點應放在方案的思路上第34頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.8創新點及研究計劃項目的特色和創新之處有別于他人的學術思想或思路可以是原理和概念上的創新，也可是技術和方法層面上的創新融合了……多學科，經文獻檢索，……未見報道，……罕見報道，主要特色和創新點體現在：(1)……；(2)……年度研究計劃結合研究內容和方案，給出分年度的時間節點第一年度、第二年度……預期研究結果主要指科學科研的成果，如建立XXX模型、找出XXX科學規律、建立XXX裝置也包括培養研究生、發表論文和出版專著第35頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.9研究基礎和工作條件研究基礎每項工作的研究基礎是量身定制的，不可多份申請共用同樣基礎相關工作開展的前期研究探索，發表文章，指導的相關主題的研究生及學位論文還包括查閱文獻情況，參加學術交流情況等表述適當，過猶不及工作條件申請人所在相關國家、省部級學術平臺學校相關重點實驗室，相關實驗設施，能夠滿足研究內容所需985、211等工程投入建設情況(包括近期未來)國際學術平臺，學術交流資源第36頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四3.10研究基礎和工作條件申請人及研究人員簡介認真參照模版提綱選擇相關有代表性的研究成果(文章、專利、獲獎等)，不要羅列所有成果承擔項目情況若申請青年基金，如博士點新教師、博士后基金、預研基金等，說明與本項目研究思想的區別和支撐關系基金研究的連續性和相關性，任何研究思想都有其孕育過程也可以說明在工程問題中發現科學問題概要性說明完成自然科學基金情況詳細列支經費預算情況第37頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四報告提綱NSFC概述前期準備和謀篇策劃撰寫申請書優青基金申請基金評議和上會答辯第38頁，共46頁，2023年，2月20日，星期四4.1指導思想優秀青年科學基金作為科學基金人才項目系列中的一個項目類型，與青年科學基金項目和國家杰出青年科學基金項目之間形成有效銜接，促進創新型青年人才的快速成長，主要支持具備5～10年的科研經歷并取得一定科研成就的青年科學技術人員，在科研第一線銳意進取、開拓創新，自主選擇研究方向開展基礎研究優秀青年科學基金項目重點考察申請人的工作基礎和創新潛力，撰寫申請書時應注意兩方面并重。其中工作基礎方面，重點闡述申請人所取得的研究成果的創新性和科學價值；創新潛力方面，重點闡述申請人擬開展的研究