2022年武漢市臨空港經濟技術開發區（東西湖區）招聘聘用制教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年武漢市臨空港經濟技術開發區（東西湖區）招聘聘用制教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。A.場依存型B.發散型C.沉思型D.場獨立型【答案】：A2.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學反思B.教學監控能力C.教育機智D.教學效能感【答案】：C3.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話說明（）對個體身心發展的影響作用。A.教育B.環境C.個體主觀能動性D.遺傳素質【答案】：B4.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹（）原則。A.啟發性B.直觀性C.因材施教D.循序漸進【答案】：A5.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師角色C.教師威信D.教師專長【答案】：C6.有些課題主要包含高度結構性的知識和技能(如數學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。A.以學生為中心的發現學習B.合作學習策略C.以教師為中心的講授策略D.師生互動策略【答案】：C7.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其掌握道德行為技能B.使其形成道德行為習慣C.通過說理使其體驗倫理的道德情感D.使其獲得道德行動的經驗【答案】：A8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.把熱愛事業與熱愛學生結合起來C.關心學生、了解學生D.尊重學生、信任學生【答案】：C9.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.可靠B.真實C.創新D.創造【答案】：C10.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法（）。A.處罰B.從重處罰C.拘捕D.加重處罰【答案】：B11.操作性條件反射的核心是（）。A.強化B.無關刺激C.無條件刺激D.中性刺激【答案】：B12.（）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學環境B.教學設施C.教學工具D.教學媒體【答案】：D13.校本課程開發的價值追求是（）。A.“決策分享”B.“全員參與”C.個性化D.“以學生為本”【答案】：C14.小剛去買東西，人家多找了10塊錢,他一直在猶豫要不要送回去,最后他想如果是別人的話，也應該不會送回去的，這屬于（）自我防御機制。A.投射B.轉換C.文飾D.壓抑【答案】：A15.下列說法正確的是（）。A.向學生傳授知識是教師的根本任務B.課外活動就是活動課程,二者沒有區別C.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校的唯一工作D.《學記》中就提出了“時教必有正業，退息必有居學”的課內與課外相結合的教育思想【答案】：D16.校本課程的開發主體必須是（）。A.專家B.校長C.教師D.學生【答案】：C17.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.社會意識形態B.生產力發展水平C.政治經濟制度D.人口數量和質量【答案】：B18.下列有關情緒的性質表達不正確的是（）。A.情緒是主觀意識體驗B.情緒為刺激所引起C.情緒狀態不容易自控D.情緒與動機關系不密切【答案】：D19.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.管理者B.先知者C.指導者D.促進者【答案】：D20.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.手段——目的分析法B.逆推法C.算法式D.爬山法【答案】：C21."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）。A.社會惰化B.群體模仿C.從眾D.社會助長【答案】：D22.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.價值的哲學意義是一個關系性的范疇D.價值不能考察人生價值【答案】：D23.模仿學習的機制是（）。A.內部強化B.替代強化C.外部強化D.自我強化【答案】：B24.在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型內化B.原型定向C.原型啟發D.原型操作【答案】：D25.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是（）。A.學習任務B.學習目標C.興趣D.學習材料【答案】：C26.有意義學習的倡導者是（）。A.布魯納B.華生C.奧蘇貝爾D.皮亞杰【答案】：C27.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.間接強化B.自我強化C.獎勵D.直接強化【答案】：B28.在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理診斷B.心理輔導C.心理測驗D.心理評估【答案】：D29.在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。A.傳授基本體育知識與技能B.增強學生體質C.提高運動水平D.培養體育人才【答案】：B30.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.吠舍B.首陀羅C.剎帝利D.婆羅門【答案】：B31.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺選擇性B.知覺恒常性C.知覺整體性D.知覺理解性【答案】：C32.（）是由英國學校德育家麥克費爾和他的同事所創的，形成于20世紀70年代。A.價值澄清模式B.體諒模式C.社會模仿模式D.認知模式【答案】：B33.調查法中技術性最強的方法是（）。A.觀察法B.談話法C.測驗法D.問卷法【答案】：C34.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學B.以教師的視角對自己的教學進行反思C.以回顧學生的視角進行反思D.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思【答案】：B35.當需要了解行為的自然狀態或對一些隱秘行為進行研究時，最好采用（）。A.調查法B.測驗法C.個案研究法D.觀察法【答案】：D36.群體發展的最高階段是（）。A.聯合群體B.松散群體C.非正式群體D.集體【答案】：D37.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.集會活動B.小組活動C.文體活動D.個人活動【答案】：B38.根據科爾伯格的道德發展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）。A.后習俗水平B.道德水平C.前習俗水平D.習俗水平【答案】：D39.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.利文斯通B.施瓦布C.布拉梅爾德D.貝格爾【答案】：C40.“為人師表”決定了教師職業道德的（）。A.多樣性B.全面性C.典范性D.廣泛性【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.要不斷培養科學和諧的發展文化，應做到（）。A.樹立執政為民、廉潔奉公的人生觀B.樹立創新發展的理念C.樹立協調發展的理念D.樹立高效發展的理念【答案】：BCD42.完善生態文明制度體系，要做到（）。A.把節約資源放在首位B.劃定生態保護紅線，建立責任追究制度C.完善經濟社會發展考核評價體系D.健全法律法規，完善生態環境保護管理制度【答案】：BCD43.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師自身修養的引導功能B.對教師工作的動力功能C.對社會文明的示范功能D.對教師工作的評價功能E.對教育對象的教育功能F.對教師職業行為的調節功能【答案】：BCDEF44.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.一視同仁B.尊重理解C.謙虛和藹D.頤指氣使【答案】：ABC45.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識和價值觀的效果B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力C.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度D.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向【答案】：CD46.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.新手型教師職業倦怠最低B.專家型教師職業情感投入程度更高C.專家型教師職業倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師D.熟手型教師職業倦態最低【答案】：BC47.以下說法正確的是（）。A.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質B.誠實守信不能帶來經濟效益C.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大D.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴【答案】：AD48.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現B.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一C.職業道德與特定職業活動的特點相適應D.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征【答案】：ABCD49.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.復制階段B.動機階段C.注意階段D.保持階段【答案】：ABCD50.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.超越性B.穩定性C.原因源D.可控性【答案】：BCD51.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.警告、威脅C.訓誡D.命令、控制、指揮【答案】：BCD52.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.為了誰B.依靠誰C.跟隨誰D.我是誰【答案】：ABD53.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.匿名性B.責任分散C.自我意識D.社會懈怠【答案】：ABC54.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員為提高自我能力的決心B.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度C.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心【答案】：BC55.職業理想的特點包括（）。A.發展性B.激勵性C.時代性D.差異性【答案】：ACD56.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.聽取建議積極配合D.主動聯系及時溝通【答案】：CD57.職業道德包括（）。A.職業道德意識B.職業道德規范C.職業技能D.職業道德活動【答案】：ABD58.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化C.道德目的和道德手段間是相互對立的D.道德目的決定道德手段的表現形式【答案】：ABD59.誠實守信的基本要求有（）。A.忠誠所屬企業B.維護企業信譽C.樹立職業理想D.保守企業秘密【答案】：ABD60.堅持群眾路線，就要（）。A.深入調查研究B.積極回應人民群眾要求C.問政于民、問需于民、問計于民D.有尊重群眾的首創精神【答案】：ACD61.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導式認知B.研討式認知C.內省式認知D.體驗式認知【答案