日新又新我常新-教學(xué)課件【A3演示文稿設(shè)計與制作】

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第五課自我新期待

第一框日新又新我常新

人啊，認識你自已大家好，我叫小剛，也是七年級的學(xué)生，今天我想和大家一起來學(xué)習(xí)，希望我們能成為朋友，好嗎？有好友加入小剛的見聞一個夏天的中午，我乘公交車去上學(xué)，運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。

問題：她美嗎？為什么？不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”。問題：猜一猜，這位姑娘會怎么做？如果你是她，你會怎么做?只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：“真倒霉！”一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外。問題：她還美嗎?為什么?從這個故事中我們領(lǐng)悟到了什么?一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。真情告白:美麗易逝，紅顏易老，氣質(zhì)是金，美麗是銀。氣質(zhì)雋永，內(nèi)秀長存。

小剛的日記（一）2014年九月二十日星期一陰小剛的煩惱我小學(xué)時經(jīng)常不認真聽課，作業(yè)不認真完成，還和同學(xué)們吵架等，所以,在同學(xué)們眼中我是一個壞孩子。到了初一，我想重新開始，因為我也想做個大家都喜愛的孩子。于是，我改正了一些毛病，認真上課，按時完成作業(yè)。和同學(xué)們相處得也很好，我的學(xué)習(xí)成績也進步了，我好開心啊!可是，與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常跟我現(xiàn)在的同班同學(xué)說我以前不好的表現(xiàn)，所以現(xiàn)在同學(xué)們又開始疏遠我了。難道，一個人以前犯了錯誤，就永遠都不能變好了嗎？我真的只能是人人討厭的壞孩子嗎？日新又新我常新，每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。出謀劃策小剛,我想對你說小剛的日記（二）2014年9月21日星期二陰轉(zhuǎn)晴

小剛的反思今天，好朋友王明看到我一直悶悶不樂，很著急，中午一起回家的途中，他勸我說：你不要這么消極，原來的你活潑開朗，體育好，口才也好，在學(xué)校的演講比賽中還獲過獎，那個時候你多快樂啊！班主任老師得知了我的情況，心里也很著急。為此下午第三節(jié)課專門召開了班會，讓每個同學(xué)都給我寫一句鼓勵的話。小雪說：“小剛，忘不了你在運動場上的英姿，你是我們班的驕傲！”小松說：“只要你振作起來，恢復(fù)你燦爛自信的笑容，我們大家永遠支持你！”小澤說：“小剛，你改正缺點的毅力和決心一直讓我很欽佩，要繼續(xù)加油啊……”大家的話深深地感動了我，經(jīng)過反思我下定決心：我要重新振作起來，走自己的路，讓小憶去說吧！合作探究

回顧小剛認識自己的過程，思考討論：他用了哪些方法？

1.我小學(xué)時不認真學(xué)習(xí)，還和同學(xué)們吵架，所以我是一個

壞孩子。

2.現(xiàn)在我改正了一些毛病，和同學(xué)們相處得很好，學(xué)習(xí)也

進步了。

3.小學(xué)同學(xué)小憶經(jīng)常說我的壞話。

4.王明說我口才好，體育好。

5.班會課上，老師和同學(xué)們都說我理解領(lǐng)悟能力強，有毅力，都愿意和我做朋友。自我觀察他人評價他人評價集體評價自我觀察

同桌眼中的我老師眼中的我

我眼中的我同學(xué)眼中的我父母眼中的我描繪清晰完整的我活動在線收獲平臺你認為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？本節(jié)課后你有什么新的打算？課后延伸：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、認識自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點，完成教學(xué)卡片中的其他評價，并制訂自我成長計劃書。教師寄語：真實面對自己我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能左右天氣，但我可以展現(xiàn)笑容；

我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預(yù)知明天，但我可以利用今天；我不能樣樣順利，但我可以事事努力。不要讓過去的錯誤影響到未來，不