蘇教版八年級上冊生物復習提綱

蘇教版八年級上冊生物復習提綱應用：絳蟲可引起人體寄生蟲病。3.線形動物：蛔蟲、鉤蟲特征：身體細長，消化道有口無肛門，沒有循環系統和呼吸系統。應用：蛔蟲和鉤蟲都是人類腸道寄生蟲。4.環節動物：蚯蚓、水蛭特征：身體由一系列相似的環節組成，消化道有口有肛門，有簡單的循環系統和呼吸系統。應用：蚯蚓可用于土壤改良，水蛭可用于醫學。5.軟體動物：蝸牛、蛤蜊、章魚特征：身體柔軟，通常有外殼保護身體，有簡單的循環系統和呼吸系統。應用：蝸牛和蛤蜊可供食用，章魚可供食用和觀賞。6.節肢動物：昆蟲、蜘蛛、螃蟹特征：身體由若干節組成，每節有一對附肢，有復雜的循環系統和呼吸系統。應用：昆蟲和螃蟹可供食用，蜘蛛可用于醫學和農業。二、脊椎動物脊椎動物包括魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物。1.魚類：鯉魚、鯊魚、金魚、草魚特征：身體多為流線型，有鱗片保護身體，有鰓呼吸器官。應用：魚類可供食用和觀賞。2.兩棲動物：青蛙、蠑螈、娃娃魚特征：身體適應水陸兩棲生活，有肺和皮膚呼吸器官。應用：青蛙可用于醫學和科學研究。3.爬行動物：蛇、鱷魚、龜、蜥蜴特征：身體適應陸地生活，有鱗片保護身體，有肺呼吸器官。應用：蛇和鱷魚可供觀賞和皮革制品，龜可用于食用和觀賞，蜥蜴可用于科學研究。4.鳥類：鴿子、鸚鵡、老鷹、孔雀特征：身體適應空中飛行，有羽毛保護身體，有肺呼吸器官。應用：鳥類可供觀賞和食用。5.哺乳動物：老虎、熊貓、猴子、牛、狗、貓、人類特征：身體有毛發保護身體，有乳腺哺育幼崽，有肺呼吸器官。應用：哺乳動物可供觀賞、食用和為人類提供服務。分布：渦蟲主要分布于海水、淡水或潮濕的土壤中，而吸蟲和絳蟲則寄生在人體內。例如，豬帶絳蟲的幼蟲寄生在豬的小腸內，而成蟲則寄生在人體的小腸中。線形動物包括蛔蟲、絲蟲和輪蟲，它們的身體大多細長呈線形，沒有分節，消化道有口和肛門。這些動物多寄生在人、家畜、家禽和農作物體內。環節動物的身體由許多形態相似的體節組成，這些體節的出現促進了各種系統功能的發展。蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤肥力、作為生產優良蛋白質飼料或食品的原料、凈化環境的作用。水蛭對人畜有一定的危害，而沙蠶可以作為餌料。軟體動物的外殼能夠保護它們柔軟的身體。河蚌、烏賊、章魚和蝸牛等都屬于這一類動物，其中烏賊和章魚的貝殼已經退化。節肢動物是動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群，它們的身體分節，體表有堅硬的外骨骼和分節的附肢。甲殼綱、蛛形綱、多足綱和昆蟲綱都屬于節肢動物。這些動物與人類的關系多種多樣，例如瓢蟲和蜘蛛是農業害蟲的天敵，蜜蜂和蝴蝶可以為綠色開花植物傳粉，蝗蟲可被加工成食品，蝎具有藥用價值，螢火蟲在仿生學上有應用，而蚊會傳染疾病。脊椎動物主要包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。魚類是水生動物，身體分為頭、軀干和尾三部分，身體多流線型，體表被覆鱗片，身體兩側的側線能感知水流方向，用鰓呼吸，體外受精，卵生。兩棲類的幼體生活在水中，大多數成體生活在陸地上，皮膚裸露，具有輔助呼吸的作用，變溫動物，進行變態發育，體外受精，卵生。爬行類是陸生動物，體表一般覆著有鱗片或甲，在陸地產卵，卵的表面具有堅硬的外殼，變溫動物，靠肺呼吸，體內受精，卵生。鳥類適于空中飛翔，身體大多呈流線型，前肢變成翼，體表被羽毛，體溫恒定，靠肺呼吸，體內受精，卵生。哺乳類適于各種環境，全身被毛，體溫恒定，大腦發達，靠肺呼吸，體內受精，胎生哺乳。3、生物多樣性面臨的威脅主要是物種滅絕速度的加快，這是由人口快速增長和人類活動的破壞性加劇造成的。生物多樣性的保護途徑包括就地保護和遷地保護，同時需要加強教育和法制管理。就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施，主要場所是自然保護區。遷地保護是對就地保護的補充，包括植物園、動物園、水族館和基因庫等。第16章生命起源和生物進化1.化學演化學說是關于生命起源過程的理論。原始地球經歷了火山爆發，隨后經歷了有機小分子、有機大分子、原始生命和原始單細胞生物的產生過程。原始大氣的成分包括二氧化碳、甲烷、氮氣、氨、氫氣和水蒸氣，但沒有氧氣。原始生命誕生的場所是原始海洋。2.米勒通過模擬原始地球條件的實驗，發現在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉變為有機小分子。這為化學演化學說提供了實驗證據。3.化石是生物進化的直接證據。越簡單、越低等的生物的化石總是出現在越古老的地層里，而越復雜、越高等的生物的化石則出現在越新近形成的地層里。馬和“始祖鳥”化石是爬行類進化成鳥類的典型證據。4.生物進化的規律包括從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生。5.達爾文的進化學說——自然選擇學說認為，生物多樣性是生物長期進化的結果。在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇。6.加拉帕戈斯雀進化的原因是自然選擇。由于環境條件的改變，地雀在喙的形態、大小等方面發生了進化，以適應改變的環境。7.人類起源于古猿。2、動物行為的主要類型包括：①覓食行為，即獲取生存所需食物的行為；②防御行為，對維持個體的生存和種群的延續十分重要，包括保護色（如變色龍）、擬態（如枯葉蝶、尺蠖）和警戒色（如黃蜂、毒蛙）；③生殖行為，包括求偶、占區、筑巢、交配、產卵、孵卵、育雛和哺乳；④遷徙行為，如鳥類的遷徙、魚類的洄游行為和冬眠行為；⑤社會行為，動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為，如白蟻、蜜蜂、螞蟻和黑猩猩。3、動物行為可分為先天性行為和學習行為。4、先天性行為，也稱為本能行為或非條件反射，是動物生來就有，由遺傳物質所決定的行為，如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛結網、鳥類遷徙、嬰兒喝奶、小鴨游泳和動物哺乳。5、學習行為是經過學習才能形成的行為，是建立在先天性行為基礎之上的，通過積累生活經驗和學習逐漸建立起來的行為，如海豚的頂球、轉圈和跳躍、蚯蚓走迷宮、小狗做算術、大山雀偷喝牛奶和大猩猩釣白蟻。6、先天性行為奠定了動物生存和繁衍的基礎，而學習行為則大大增強了動物適應復雜多變的外界環境的能力。7、動物的學習能力與大腦皮層的發達程度密切相關，動物的分類等級越高，學習解決問題的能力就越強，適應各種生活環境的能力也越強。8、動物的行為受到神經系統和內分泌系統分泌的激素的調控。第19章生態系統1、生態系統是在一定的地域內，生物與環境通過不斷的物質循環和能量流動，互相作用互相依存而形成的統一整體。所有的生態系統一般都有四種基本的組成成分，包括非生物成分和生物成分（生產者、消費者和分解者）。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。綠色植物是生產者，不僅為生產者自身的生長、生殖以及各種生命活動提供了營養物質和能量，也是人和動物的食物和能量來源。消費者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量。許多微生物（如營腐生活的細菌和真菌）是分解者，利用動植物的遺體將其中的有機物分解成簡單的無機物，獲得所需的物質和能量。2、在生態系統中，各種生物之間存在著捕食與被捕食的關系。生物之間通過食物的關系而互相聯系形成食物鏈。生態系統中各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網絡，稱為食物網。要求：①生產者為綠色植物，消費者包括直接或間接以綠色植物為食的動物和微生物。②共有四條食物鏈，從綠色植物到最高級消費者依次為：綠色植物-蚯蚓-鳥類-鷹；綠色植物-蝴蝶-蜘蛛-鳥類-鷹；綠色植物-螞蟻-食蟻獸；綠色植物-青蛙-蛇-鷹。③最長的食物鏈為綠色植物-蚯蚓-鳥類-鷹，最短的食物鏈為綠色植物-螞蟻-食蟻獸。④含某種物質濃度最高的消費者為鷹。生物富集是指生物從周圍環境中吸收并積累某種元素或難以分解的化合物，使該物質在生物體內的濃度超過環境中的濃度。生物富集通常伴隨著食物鏈的發生。營養級是生態學上將處于食物鏈某一環節上的所有生物的總和稱為一個營養級。生態系統中的能量流動起點主要是生產者通過光合作用固定的能量。能量流動單向遞減，物質循環具有反復出現和循環利用的特點。生態系統中的能量流動伴隨著物質循環而進行。生態系統可以分為水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統包括海洋生態系統和淡水生態系統，陸地生態系統包括林地生態系統和草地生態系統。生物圈是地球上各種類型生態系統的總和，也是地球上最大的生態系統，包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層，以及生活在其中的各種生物。生態平衡是生物與生物之間以及生物與環境之間的能量流動和物質循環保持著相對穩定的狀態。生態平衡是一種動態的和相對穩定的平衡。一個生態系統的穩定性與該生態系統中的生物多樣性有關。生態系統中生物的種類越多，