七年級語文【統編版】上冊精講課件-【寫作 學會記事】

寫作學會記事1.結合閱讀課文，認識把事情說清楚的記事原則。2.體會并嘗試在敘事中抓住細節，借助恰當的詞句，表達感情。3.養成寫日記或周記記錄生活中的人和事的習慣。學習目標寫作指導學會記事確定選材理清思路確定寫“哪件事”理清事情的起因、經過和結果選擇最熟悉、最有感觸的事情。將事情敘述清楚記事完整：寫清事情的起因、經過和結果記事有詳略敘述生動具體寫出真情實感錘煉語言設置好“故事”的波折：創新敘述手法，增強起伏感記事有條理：理清事情的來龍去脈，按一定順序寫使用能貼切表達情感的詞語或句子抓住一些感人的細節進行描寫口述或列提綱、畫表格、畫思維導圖等。倒敘、插敘、設置懸念等。可通過描述自然景物的特征及變化，間接表示時間、地點，如《秋天的懷念》《散步》。詳細地寫事情的經過。寫自己親身經歷的、有真切感受的事，說真話，表真心。【一】下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人感覺不夠充實。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。題文展示思維導圖添枝加葉明確起因為什么摔跤：玩鬧跑太快、下雨路滑、天黑沒看清路……添加細節人物的神態、動作、語言：“我”摔跤前后的表現、奶奶心疼的目光、媽媽責備的話語……融入情感寫出自己的感受和心情：可在敘事中融入個人情感，也可在結尾抒發情感例文展示亮點批注那天放學，剛出校門，我就看見前面圍了一群人。發生什么事了？①我邊想著邊迅速地跑過去。一不留神，重重地摔了一跤，手擦破了皮，校服褲子也擦破了。【垂頭喪氣地回到家，奶奶一見我就大驚失色地叫起來：“喲，這是怎么了呀？……”我還沒開口，媽媽又①開頭提出疑問，情節頓生波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。亮點批注圍上來，心疼地檢查我身上，說：“這手都蹭破皮了，還有哪里傷著沒有？……”還是爸爸比較冷靜，簡單地問清原委后，摸著我的頭說：“男子漢這點小傷算不了什么，以后走路注意一點就行了!”站在邊上的爺爺，手上已經拿著藥水和紗布準備給我處理傷口。看著一家人關切的表情，我的心里暖暖的。】②②生動的語言、動作、神態描寫，體現了家人對“我”的關愛，充滿溫情。這個片段緊扣文題，在擴寫時增加了摔跤的原因及細致、生動的人物描寫，情節合理完整，人物形象栩栩如生，表現了親人對“我”無微不至的濃濃關愛之情。名師總評：【二】以《那一次，我真___________》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。思維導圖精選素材，補充完整題目選取真實經歷、帶來強烈情感沖擊、影響很大的事件，補充合適的表示情感或心理活動的詞語:快樂、開心感動、后悔.....選取真實經歷的帶來強烈情感沖擊、影響很大的事件，補充詞語：快樂、開心、感動、后悔……條理清晰，寫清發展過程選取真實經歷、帶來強烈情感沖擊、影響很大的事件，補充合適的表示情感或心理活動的詞語:快樂、開心感動、后悔.....交代清楚時間，地點，人物，事情的起因、經過、結果。記敘順序：順敘、倒敘、插敘……錘煉語言，寫出真情實感選取真實經歷、帶來強烈情感沖擊、影響很大的事件，補充合適的表示情感或心理活動的詞語:快樂、開心感動、后悔.....寫好細節表現真實情感，精心運用詞句傳情達意，借助抒情句來直接抒情例文展示亮點批注

【歲月匆匆，花開花落，總有些事讓人心酸，總有些事讓人溫暖，也總有些事讓人感動……猶記得，那一次，當它振翅高飛，用一條完美的弧線劃過蒼穹時，我熱淚盈眶：我被它深深感動。】①①開篇點題，引出“感動”。那一次，我真感動亮點批注

【天空烏云密布，風挾著塵土、碎葉東一頭西一頭地亂撞。柳條驚慌失措地纏在一起，散開，又纏在一起，像打不開的結。一場大雨就要來了！而我此刻的心情，便如這窗外的天地一般，陰沉、暴躁又難過。】②②景物描寫，渲染陰沉的氣氛，烘托“我”煩躁、難過的心情。亮點批注

【我從小便喜歡京劇，深深迷戀著那個唱念做打的舞臺。父母拗不過我，給我報了周末特長班，跟著一位京劇團的老師學習。在犧牲了近兩年的周末和節假日，付出了一筆不小的費用后，我終于迎來了一次去省城表演的機會。可是，剛剛，老師通知我：因為我“手眼身法”缺少精氣神兒，被淘汰了！】③窗外已經開始下雨了，小樹在雨中東倒西歪，小草也俯下了身子。我既生氣，③補充交代“我”難過的原因。又難過：難道我真的不是這塊料嗎？我要從此認輸、放棄嗎？我走到窗邊，忽然發現窗臺外面落著一只蝴蝶！它可真聰明，居然知道找地方避雨！那只蝴蝶渾身已經淋濕了，趴在那里一動不動。我仔細一看，原來它受傷了。它的右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團紙，有一角好像撕裂了。“跟它一樣，我也是一只折翼的蝴蝶。”我自嘲地想。忽然，它開始動了！【它慢慢地一上一下抖動著翅膀，好像在檢查自己的亮點批注傷勢。它很快把力量集中在皺折的左翅上，一開一合，一開一合，慢慢地，那皺折的翅面一點點展開了，它開合的速度也加快了。然后，它試著往前飛了一下，栽了個跟頭。它停下來，繼續抖動翅膀。又往前飛了一下，它的整個身體都在顫抖，飛得東倒西歪。它停下來，又不斷地扇翅。再一次起飛，它離開了窗臺，向著院子里一朵盛開的月季花撲了過去……】④④詳細描寫受傷的蝴蝶自己查傷、重新飛向花朵的經過，表現了蝴蝶的頑強。亮點批注我久久地注視著它，熱淚盈眶：【這自然界中的小小生命，為了自己的夢想，即使受傷也不放棄，我怎么能因為這點打擊就灰心喪氣呢？這一刻，我被它深深感動！】⑤

【我打開電腦，那熟悉的旋律響起來了……】⑥⑤寫“我”從受傷的蝴蝶身上得到啟示，照應標題，升華主題。⑥重新學習，繼續努力。本文敘述了“我”受一只受傷蝴蝶的啟發，重新振作，勇面挫折的故事。作者敘述詳略得當，重點寫了受傷的蝴蝶重新展翅的感人瞬間，觀察仔細，描寫細膩動人。名師總評：【三】我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。思維導圖審題對象：家人文體：記敘文選材選取家人之間關懷照顧、理解支持的事情構思明確順序，詳略得當突出細節，適當抒情例文展示亮點批注

【家是圓心，我們都是圓點，爸爸、媽媽和我，我們圍著圓心在走，走出一個圓滿的家。】①

【清風搖曳梧桐樹的小時候——】②

①開篇點題，比喻新穎、恰切。②獨立成段，設置場景，富有意境。我們是一家人月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐樹，我偎在床頭，該是聽媽媽講故事的時候了，可是媽媽又督班去了。媽媽是一名老師，每天兢兢業業，總有忙不完的事情。

【“媽媽，你不愛我了嗎？為什么總不在我身邊？”“孩子……”媽媽哽住了，轉過頭去，眼里泛著水光。她摸了摸我的頭，指了指窗外的月亮：“月兒出來的時候，媽媽就會回來。”】③亮點批注③語言、動作、神態描寫，突出了“我”的不舍和媽媽的無奈、愧疚。亮點批注

【于是，每個夜晚我都靠在窗邊尋找月亮。在梧桐搖曳，月兒圓圓缺缺的歲月里，充滿了等待的苦澀、團聚的歡樂。】④星星點綴夜空的回家路——④寫“我”等媽媽回家，敘事清楚。亮點批注

【讀初中了，有了晚自修。爸爸擔起了接送的任務，他每晚準時在校門口等我。熟悉溫暖的笑臉，熱乎乎的點心，和爸爸說說一天的煩惱和趣事……那條通往家的路上總是充滿溫馨與歡樂。風里飄來槐花的清香，黑色的天幕中閃動著一顆顆明亮的星星，星星沿著它的軌跡運行，我們沿著家的方向飛馳。】⑤⑤寫爸爸接“我”回家。敘事中穿插寫景，情景交融。亮點批注白米粥飄香的寒夜——

【寒假的最后兩天，媽媽旅游要回來了，說好晚上十點到的，不知怎么延遲了，爸爸叮囑我早點睡覺，他自己就在客廳等著。我輾轉反側，半睡半醒中，聽到一些細碎的聲音，媽媽回來了？我起身推開臥室的門，果然，門柜邊擺滿了大包小包的東西。新春的夜里頗有些寒意，窗外一片漆黑，餐廳里亮著一盞燈，燈下，有兩碗熱騰騰的白米粥，桌邊是我的爸爸媽媽。亮點批注看見我還未睡覺，他們很驚訝，嗔怪我，但語氣里滿是開心。爸爸又盛來一碗白米粥，我們一家三口就在寒夜的燈下一人捧著一碗白米粥吃起來，笑容像燈光一樣明亮。這碗白米粥啊，特別香甜，一直甜到心窩里，因為，里面有愛的味道。】⑥⑥寫“我”和爸爸等晚歸的媽媽，凸顯濃濃的親情。亮點批注

【一路走來，日月輪回，春秋變換，我們一直繞著同一個圓心在走，無論風雨，不管苦樂，因為，我們是一家人。】⑦⑦總結全文，照應開頭，點明中心。文章分別從“我與媽媽”“我與爸爸”“爸爸媽媽與我”三個角度取材，展現了三個生活場景中相互關愛、理解，相互扶持、關心的“一家人”。結構上采取一線串珠的寫法，以家人之間的愛為線，按照時間順序，有序展開，結構清晰，層次分明，敘事清楚。名師總評：（廣東中考）閱讀下面的文字，根據要求寫作。（1）瞬間，也擁有豐盈的過去。

（2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情；突破，是破繭成蝶。請根據上述文字的內容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

[要求]①自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”或“突破”；②自選文體；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名。中考真題[真題在線]這看似是一道材料作文題，其實是一道半命題作文題。作文題目要包含“瞬間”或“突破”，我們在審題時可以采用添加因素法，在“瞬間”或“突破”的前面或后面甚至前后添加詞語或短語，如“和爸爸擁抱的那一瞬間”“那一瞬間我流淚了”“突破自己的極限”“改變自己才能有所突破”等。在文體上，本題比較適合寫成記敘文。審清題意后，還需要在細節上下功夫，將“瞬間”或“突破”的過程寫具體、細致，緊扣文題，安排詳略。此外，還要寫出自己的獨特感悟，可借抒情、議論的表達方式表達自己的真實感受。[真題解讀][滿分作文]是他，讓我突破自我別人的初中生涯，回憶起來都是大好時光。而我的初中回憶里，則都是我那位又好氣又好笑的同桌。剛開學的那一天，他就顯得格外熱情：見我坐在座位上一個勁兒地扇風，他拿起作業本大張旗鼓地展示他的“連環奪命扇”，雖說很涼快，但他那動作實在讓人尷尬。我一副“我和你不熟”的表情，靜靜地翻開語文課本預習。性格內向的我一向以學習為重，別的人、事與我無關，我才不想與那些整天嘻嘻哈哈的人為伍呢！慢慢熟絡起來后，他的本性更是暴露無遺。考試失利了，我一個人孤獨地坐在座位上發呆。他可倒好，在我旁邊一個勁兒地戳我的手，幾滴在眼眶里打轉的淚水像斷了線的珠子似的，奪眶而出，我趴在桌子上號啕大哭起來。他頓時慌了手腳，抽出一沓紙巾直往我手里塞，見我沒反應，又戳戳我的手，我還是沒反應。于是，他清了清嗓子，手捏在聲帶處，竟給他強行唱出了幾句不倫不類的高音。我瞬間破涕為笑，還是不顧形象的仰天大笑。這天，我開始和同桌聊天談笑，我不再孤單，不再膽怯。終于，我發現，我完成了人生中一次非凡的突破。他雖幽默，但嚴肅起來連我都怕他三分，哦不，七分。為了備考，體育老師很早就開始鍛煉我們的體能，每一堂體育課都少不了2000米的“熱身”。但這哪是熱身啊，分明就是奪命！對于我這個體育弱將來說，這簡直就是一項不可能完成的任務。我吃力地在跑道上跑著，才跑過600米，就累得氣喘吁吁。就在我決定放棄，斜跑向跑道外的時候，一只有力的大手一把將我拽回了跑道。回頭一看，原來是他——我的“良藥”。他筆直地站在我面前，板著一張臉，對我大吼：“這么早就打退堂鼓，你知不知道你體育有多差！這才跑幾圈啊！從今天開始，你放學