“班級音樂會”活動方案

Word版本，下載可自由編輯“班級音樂會”活動方案一、活動的目的和意義：

班級音樂會能夠給同學營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們樂觀參與音樂活動，增加他們的愛好，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果獲得很好的提升，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

而在農村開展班級音樂會，不僅能夠激活同學的音樂愛好，還能豐富孩子們的課外活動，實踐素養教育，也是同學間相互展現、相互評價的一種途徑，還能夠讓同學體悟成就感，鼓舞同學大膽探究實踐。

二、活動地點：

界上學校五班級教室

三、參與人員：

1、五班級全體同學

2、音樂科任老師

四、活動過程：

（一）前期預備工作

先在五班級試點實施班級音樂會，然后間續在各班級綻開，最終選擇出各班組織得比較好的節目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展現，并進行評價嘉獎，從而激活同學的樂觀性，逐步提升各班級開展音樂會的力量。

（二）擬定活動方案

1．活動組織形式

主持人報幕式：主持人按節目單順次依次報幕，同學按順次表演。

2．活動要求：

要求人人參與，能夠依據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人和同學評委。一切由同學自主籌備。

3．活動內容：

（1）節目范圍：自選本學期教材內容，也可選擇自己最喜愛的課本外的歌曲或表演形式，要求是內容健康、樂觀向上、呈現學校生素養的節目。

（2）節目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

（3）節目人數：依據節目需要自由搭配，形式和內容由同學自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成。（4）節目要利用課間非常鐘、課余、周末等時間樂觀進行排練。

4．活動支配：

（1）老師方面：頒發本“班級音樂會”活動方案，放手同學，只在同學排練過程中和音樂課堂上賜予同學肯定的指導，并為同學的排練供應幫忙，做好同學間的組織協調工作。

（2）同學方面：

A、從本班民主推舉出優秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

B、把積極權交給孩子們，讓同學自己動手，共同合作，做好設計節目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

（三）開展“班級音樂會”

制定了活動方案，然后就是首先在五班級試點開展班級音樂會，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對全部具有閃光點的同學進行了準時的評價和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了肯定成效。

五、活動反思與總結：

利用開展班級音樂會，同學進行了熬煉和溝通，老師對音樂會進行了表彰總結，提升了同學對音樂會的熟悉和寵愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有的同學在演唱時跑調、節奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響掌握不夠好，節目時間不夠緊湊等等。

雖然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完善，但這才真實體現了孩子們的水平，體現了他們最仔細、最團結的一面，雖然今日的試試還存在肯定的問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

利用這次音樂會，同學更深地認識了音樂課的內涵，他們在無形中對自己提出了更高的學習要求。其它，孩子們在排練時的相互的接觸更親密了，合作力量獲得了提升，同學之間的友情也有了提升。利用音樂會的形式，同學在老師、家長們面前充分地呈現了他們自己的音樂才華和實踐力