2023-2024學年江西省萍鄉(xiāng)地區(qū)九年級上學期期中練習歷史質量檢測模擬試題（含解析）

2023-2024學年江西省萍鄉(xiāng)地區(qū)九年級上學期期中練習歷史質量檢測模擬試題說明:請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、選擇題（本大題共有20個小題，每小題2分，共40分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.2023年9月23日，來自亞洲45個國家和地區(qū)的1.2萬余名參賽運動員相聚杭城，共赴“心心相融，愛達未來”的亞運之約。亞洲多國領導人和國際體育組織負責人等貴賓出席開幕式,中國向亞洲各國展現(xiàn)了其獨特的文化。下列屬于古代亞洲文明的是（）①金字塔②楔形文字③太陽歷④司母戊鼎⑤阿拉伯數(shù)字A．①③④ B.①②③ C.②④⑤ D.②③⑤2.公元前6世紀，古印度的喬達摩悉達多創(chuàng)立佛教，提出眾生平等，不拒絕低種姓的人入教，力圖在信仰領域內破除種姓之間的嚴格界限。這說明早期佛教（）A．沖擊了印度森嚴的等級壁壘 B．宣揚了忍耐順從 C．順應了婆羅門的統(tǒng)治需要 D．挑戰(zhàn)了國王的權威3.“古希臘被連綿不斷的山嶺溝壑將陸地分割成小塊”，這種地理環(huán)境對古希臘的影響是（

）A．使古希臘形成城邦 B．有利于古希臘對外交流C．導致了古希臘滅亡 D．促進了古希臘農業(yè)發(fā)展4．如圖是羅馬國家發(fā)展的時間軸，其中地中海成為其“內湖”是在哪一階段（

）A．① B．② C．③ D．④5.“因鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際，堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣，他不用君主的稱號，而自稱為‘元首’，即首席長老和國家第一公民”……材料中的“他”（

）A．隨時可以被罷免 B．對元老院和公民大會負責C．依靠教權擴充王權 D．實際掌握了羅馬國家的權力6.下面有關古希臘羅馬文化成就對應正確的是（）A.亞里士多德——提出了“原子論” B.《天方夜譚》——了解早期希臘社會的主要文獻C.萬神廟——希臘建筑藝術的典型代表 D.《十二銅表法》——羅馬法學的淵源7．如圖是某同學學完世界古代史之后制作的有關歐洲國家演變的思維導圖，下列選項所描述的史實與圖示中①處相符的是（）A．B．C．D.8．歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是對歷史史實的分析或評判。下列各項中屬于歷史史實的是（

）A．中世紀西歐莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位B．西歐中世紀城市一般坐落在封建領主的領地上C．城市的發(fā)展為資本主義萌芽準備了條件D．大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”9.如表是兩位學者關于中世紀后期西歐城市的討論。據此可知，他們討論的是西歐城市（）A.興盛的原因 B.復興的影響 C.市民的權利 D.大學的興起10.1406年，亨利四世干脆取消了刑事和民事限制，凡是在牛津發(fā)生的有關學者的任何案件，即使是謀殺罪和故意傷害罪，校長都有權管轄。材料反映了大學（）A．屬于校長私人財產 B．不受世俗君主約束 C．擁有較大的自治權 D．適應了社會的發(fā)展11.拜占庭帝國矗立在歐、亞、非三洲的交叉路口，將羅馬帝國的文明與榮耀又守衛(wèi)了一千多年，保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作、哲學思想，為中世紀歐洲突破天主教神權束縛提供了直接的動力。材料強調拜占庭帝國（）A.創(chuàng)造了獨具特色的文化 B.推動了資產階級的壯大C.掙脫了封建神學的枷鎖 D.提供了文藝復興的營養(yǎng)12.古羅馬《民法大全》規(guī)定：“……不得基于懷疑而懲罰任何人。……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰。”這反映出古羅馬法（

）A．重視證據 B．公正至上 C．縱容犯罪 D．重罪輕罰13.如右圖圖文史料，可以佐證的歷史信息是（）A.大和政權基本實現(xiàn)統(tǒng)一 B.改革增強了日本豪強勢力C.古代中日兩國友好往來 D.改革使日本成為封建國家14.九年級一學生正在整理筆記，他圈出“孝德天皇”“幕府”“麥加”“安拉”等關鍵詞，由此可知他正在學習的主題是（

）A．古代日本 B．伊斯蘭教的建立 C．阿拉伯國家的發(fā)展 D．封建時代的亞洲15.14世紀后，歐洲越來越多的封建領主不再參與生產管理，而是將領地轉租給富裕農民。這種生產和經營方式是（

）A．莊園制度 B．租地農場 C．手工工場 D．工廠生產16.恩格斯說：“文藝復興這個名字沒有將這個時代充分表達出來。”其含義是（）A.它把古代文化古為今用 B.它沒有準確地揭示這場運動的性質C.它打著古典文化的旗幟 D.它沒有將古希臘羅馬文化完全復興17.九年級學生正在排演“資本主義時代的曙光”的歷史情景劇。在真實的歷史上，下列場景不可能出現(xiàn)的是（）A.迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角 B.達·芬奇繪制《蒙娜麗莎》C.達·伽馬橫渡印度洋 D.麥哲倫環(huán)球航行歸來18．下面文字說明在新航路開辟后，歐洲的航運和貿易中心發(fā)生了轉移，這種轉移是（

）地理大發(fā)現(xiàn)之后，歐洲商人的貿易范圍空前擴大……意大利各城市的商業(yè)地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普所排擠。A．由阿拉伯半島轉移到歐洲西部 B．由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸C．由歐洲西部轉移到歐洲南部 D．由大西洋沿岸轉移到地中海沿岸19．以下對下圖反映的歷史事件描述正確的是（）A．起點和終點都在非洲，途徑美洲和歐洲，呈順時針方向運行 B．推動了非洲國家的經濟發(fā)展C．從中獲益最多的是西班牙 D．體現(xiàn)了資本主義發(fā)展的野蠻性和血腥性20.如表為1650—1750年歐洲、非洲、美洲的人口占世界總人口比重（%）的變化（據斯塔夫里阿諾斯《全球通史》）。這一時段三大洲人口比重變化的主要原因是（）年份歐洲非洲美洲1650年18.3%18.3%2.4%1750年19.2%131.%1.6%A.資本原始積累，早期殖民擴張 B.高產農作物品種的傳播C.工業(yè)革命向全球的擴展 D.非洲美洲經濟極度落后二、綜合題（本大題共4小題，總分40分）21.（10分）在人類歷史發(fā)展的長河中，東西方文化各放異彩。閱讀材料，回答下面問題材料一①《漢莫拉比法典》石柱②刻在甲骨上的文字③《荷馬史詩》④油畫《蘇格拉底之死》（1）就史料來源看，你認為材料一中最可信的史料有哪些？（2分）（寫序號即可），并從中任選其一說明它有何歷史研究價值？（2分）材料二：大約在公元前4千紀后期，西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、中國的黃河流域和長江流域、南亞的印度河流域、歐洲的愛琴海地區(qū)，誕生了多姿多彩的古代文明。——摘編自教育部制定《義務教育歷史課程標準（2022年版）》（2）材料二中所述的“多姿多彩的古代文明”按其發(fā)祥地可分為哪兩種類型。（2分）請結合所學知識分析這兩類文明在政治上各有何特點。（4分）22.（8分）根據所示大事年表，解答下列問題。時間事件13﹣14世紀租地農場、手工工場出現(xiàn)14世紀中葉文藝復興運動在意大利興起15﹣16世紀新航路開辟1588年英國海軍打敗西班牙“無敵艦隊”16﹣19世紀三角貿易18世紀英國奪取大片殖民地，自詡“日不落帝國”——據人民教育出版社《世界歷史》編制（1）根據材料結合所學，寫出“發(fā)現(xiàn)美洲”的代表人物（2分）。（2）選擇大事年表中的相互關聯(lián)的事件（至少2件），結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）（6分）23.（10分）改革是社會發(fā)展的動力，閱讀材料，回答問題。材料一

我們的制度不是從我們鄰人的制度中模仿出來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體人民手中，而不是在少數(shù)人手中。——伯里克利（1）材料一表述的“政治制度”是哪個國家（或城邦）的民主制度？（1分）你同意材料所述“政權在全體人民手中”嗎？請說明你的理由。（2分）材料二

8世紀上半期，……僅僅鎮(zhèn)壓內亂驅逐外敵，并不能達到長治久安的目的，必須根本改變墨洛溫王朝無條件封贈土地的制度，實行有條件地分封，將豪紳顯貴跟王室緊密聯(lián)系起來，從而加強中央權力。——《世界通史》，第292頁（2）依據材料二指出，法蘭克王國土地分配制度發(fā)生了什么變化？（2分）結合所學知識指出，這次改革在西歐產生的深遠影響是什么？（2分）材料三

大和的世襲大貴族占有大量土地、奴隸以及地位近似奴隸的部民，權勢極大；地方貴族反抗中央貴族，中央貴族之間爭權奪勢；強大的中央貴族權傾朝野。——摘編統(tǒng)編版中國歷史九年級上冊教師用書面對材料三反映的問題，“大和”政府是如何解決的？（1分）這次改革給當時社會帶來了什么變化？（2分）24.（12分）歷史的發(fā)展、社會的繁盛、人類的進步都離不開文明的滋養(yǎng)和引領，文明因交流互鑒而精彩。【沖突中的文明碰撞】材料一：遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融合，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的過程。——吳于廑、齊世榮主編《世界史·古代史編》（1）材料一中反映的是哪一歷史事件？（1分）該事件對古代文明發(fā)展有何影響？（1分）【東西方的文明橋梁】材料二：游牧民族的征戰(zhàn)使古老的農耕文明受到巨大沖擊，甚至遭到毀滅，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人則不同，他們在吸收融合被征服地區(qū)文明的基礎上，創(chuàng)造出了豐富的物質文明和燦爛的精神文明，并在東西方之間架起了一座橋梁，使處于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，點燃起文藝復興的熊熊烈焰，開啟了人類歷史的新時代。——摘編自尚勸余《阿拉伯帝國》（2）根據材料二指出阿拉伯人與別的游牧民族的不同。（2分）結合所學知識，用史實說明阿拉伯人在“東西方之間架起了一座橋梁”。（2分）【黑暗中的文明曙光】材料三圖一圖二圖一圖二是哪一時期的代表人物？（1分）請分別列舉一例他們想“沖破黑暗”的代表作品并說說其作品里表達的共同思想。（3分）【新時代的文明邏輯】材料四：全球文明倡議主張重視文明傳承和創(chuàng)新，充分挖掘各國歷史文化的時代價值，推動各國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進程中實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。這一主張強調各國在現(xiàn)代化過程中的文明傳承和創(chuàng)新，從縱向發(fā)展層面闡述了人類文明發(fā)展進步的動力源泉。全球文明倡議主張加強國際人文交流合作，探討構建全球文明對話合作網絡，豐富交流內容，拓展合作渠道，促進各國人民相知相親，共同推動人類文明發(fā)展進步。這一主張重視加強國際人文交流合作和全球文明對話，從橫向互動層面為人類文明發(fā)展進步提供了建構路徑。——摘自學習強國評《全球文明倡議》（4）綜合上述材料，談談你的文明史觀。（2分）九年級歷史答案選擇題（本大題共有20個小題，每小題2分，共40分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1-5CAADD6-10DCBBC11-15DACDB16-20BDBDA二、綜合題（本大題共4小題，總分40分）21.（10分）（1）①②（2分）選①，《漢謨拉比法典》可以研究古巴比倫社會的生產生活狀況；人類法制發(fā)展歷程等選②，甲骨文可以探究中國商朝時期歷史；研究文字演變歷程等（2分，答其中一點即可）大河文明；海洋文明（2分）大河文明：君主專制統(tǒng)治；海洋文明：民主政治（4分）（8分）哥倫布（2分）（６分）（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）評分標準水平等級建議評分擬定觀點材料運用與論述４６分明確，有新意或有思想深度緊扣自己的觀點加以論述，運用材料中兩個或以上的史實，能夠做到史論結合，邏輯清晰３４分明確能夠圍繞觀點論述，運用了材料中的史實，但不夠充分或不夠典型，條理基本清楚２２分不夠明確有論述或說明，但材料不充分，或史論結合不夠充分１１分沒有凝練出觀點觀點、論述與材料無關，或僅僅重復材料中的史實示例1：觀點：資本主義萌芽的出現(xiàn)是文藝復興運動在意大利興起的根本原因。選擇史實：租地農場、手工工場出現(xiàn)，文藝復興運動在意大利興起論述：中世紀晚期，農村出現(xiàn)租地農場，城市出現(xiàn)手工工場，農業(yè)和手工業(yè)生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。14世紀中葉，意大利佛羅倫薩等城市工商業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽，新興的資產階級不滿封建教會對人們精神世界的控制，興起了一場反對教會“神權至上”，提倡人文主義的文藝復興運動。綜上所述，意大利資本主義的萌芽為文藝復興的誕生奠定了堅實的物質基礎，是文藝復興的根本原因。示例２：觀點：文藝復興、新航路開辟共同推動了歐洲資本主義社會的產生和發(fā)展選擇史實：文藝復興運動在意大利興起，新航路開辟論述：14世紀中葉，文藝復興運動在意大利興起，資產階級借助文學藝術作品抨擊教會，宣傳以“人文主義”為核心的資產階級思想，解放了人們的思想，推動了歐洲思想文化領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發(fā)展奠定了思想文化基礎。新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經濟發(fā)展起來，促進了資本主義發(fā)展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。新航路開辟后