幼兒園大班數(shù)學活動糖果店的秘密教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學活動糖果店的秘密教學設計【含教學反思】1.背景在幼兒園的數(shù)學教學中，為了使幼兒能夠更好地理解數(shù)學概念，老師通常會采用各種生動有趣的教學活動，其中糖果店活動是一種很受歡迎的數(shù)學教學活動。通過糖果店活動，幼兒不僅能夠加深對數(shù)字概念的理解，還能夠培養(yǎng)幼兒的計算能力與溝通能力。針對這種教學活動，設計了一節(jié)幼兒園大班數(shù)學課：糖果店的秘密。2.目標通過本次課的學習，希望幼兒能夠掌握以下幾個方面的內(nèi)容：掌握數(shù)字0-9的概念及表示方法，并能夠進行數(shù)字排列組合。能夠根據(jù)自己的需求進行數(shù)量的計算并且具有分配的能力。能夠和同伴進行簡單的溝通，合作來完成任務。3.教學內(nèi)容3.1.知識點數(shù)字0-9數(shù)字排列組合數(shù)量的計算與分配合作溝通3.2.教學活動3.2.1.糖果店設計在教學活動中，老師首先需要將教室布置成一家小糖果店，讓幼兒感受到身處真正的糖果店。在糖果店的柜臺上，老師準備一些小糖果，每種糖果數(shù)量不同，例如兩個小方糖、三個小球糖、四個小餅干糖等等，最后再為糖果附上一個價格標簽。3.2.2.糖果購買制定游戲規(guī)則：在教室中分別設置“買家角色”和“賣家角色”，每個“買家”身上都有一定數(shù)量的糖果店卡錢。其中，每個“買家”要買糖果店里的糖果，而“賣家”則賣自己的糖果。在這個環(huán)節(jié)中，“買家”們需要利用自己的計算器計算自己手里有多少卡錢，以及某款糖果需要花費多少錢，而“賣家”則要自己計算價格和數(shù)量，將糖果賣給“買家”，并將對應的卡錢收走。當賣完店里所有的糖果時，可以開始下一個環(huán)節(jié)。3.2.3.看毛病制定游戲規(guī)則：在教室的角落設置一個看毛病的小區(qū)域，每個“局外人”都可以提供一張感知圖，這里是一張被拆開的糖果盒子的感知圖。而提供的目的是讓幼兒較好地把糖果盒子裝回去。幼兒們可以邊合作邊制定一種能幫他們裝好糖果盒子的方法。3.2.4.糖果顏色和形狀制定游戲規(guī)則：將教室中的糖果分類，按顏色和形狀分好類。幼兒們要互相交流，幫助彼此如何分類，然后老師可以引導幼兒們通過制作各種圖形、構建形狀模型的方式，進一步鞏固他們的形狀、空間感知和視覺識別等方面的能力。4.教學反思本次課程以糖果店為主題進行教學，啟動了幼兒的求知欲，也讓會計、計算、分配和溝通等方面的能力得到了全面提升。而這個教學活動也凸顯了孩子在玩樂中的成長特征，哪些方面需要改進并予以完善。對幼兒的要求要適度。在教學活動中，需要鼓勵幼兒們自己思考，獨立完成任務。但同時，也要明白幼兒的年齡特點，細節(jié)和仔細度等方面不如成年人，我們要給予他們更多的引導和支持。注意幼兒的情感和心理特點，把握好活動的節(jié)奏。教師應充分了解幼兒的特點，在活動節(jié)奏上把握好時間，避免讓幼兒在活動期間過于疲憊，應讓孩子們在享受活動愉悅的同時，不要過度刺激，避免因過于刺激過高而產(chǎn)生異常情緒。5.本次活動中，將教學內(nèi)容直接呈現(xiàn)在幼兒面前，以視覺、聽覺等多種方