“互聯網+”下大學生網絡影視行為研究報告

“互聯網+”下大學生網絡影視行為研究報告

——以XX省高校大學生為例文學院

XX目錄調研背景調研意義調研方法調研主要內容調研創新與特色調研前期成果一二四三五六第一部分調研背景THEFIRSTPART互聯網+”強勢來襲1互聯網+互聯網+影視產業騰訊電影+騰訊影業互聯網+”強勢來襲1互聯網影視產品激增2大學生影視媒介素養惡化3第二部分調研意義THESECONDPART二調研意義目前，國內對“互聯網+”下大學生網絡影視行為現狀和存在問題的調查尚屬空白。調查意義針對調查做出的傳播學分析，能夠為加強大學生媒介素養教育提供理據；青少年亞文化分析能夠為網絡文化建設提供理據。分析意義運用互聯網思維，從政府、媒體、學校和大學生四個層面，對大學生網絡影視素養提升提出建議探索意義填補空白提供理據提出建議二調研意義

對大學生影視媒介素養進行“點”式深度調查研究。

為“互聯網＋”傳播新背景下，大學生提高影視媒介素養提供參考路徑和建議。第三部分調研方法THETHIRDPART三調研方法問卷設計問卷調查數據統計深度訪談樣本選取問卷發放與回收調查法三調研方法理論分析法傳播學理論分析1

亞文化理論分析2第四部分調研內容THETHIRDPART三調研內容

互聯網+

大學生網絡影視行為

大學生網絡影視行為

大學生網絡影視媒介素養現狀及存在問題傳播學及亞文化分析

教育路徑及對策調查分析探索調查部分12345

現狀調查接觸方式接觸目的接觸時長接觸頻率內容偏好來源偏好

影響調查個人成長的影響個人生活的影響

態度調查對網絡影視行為的反應對網絡影視傳播環境的期待對網絡影視傳播管控的看法三調研內容——

社會反映調查老師、家長的擔憂老師、家長的態度

文化調查大學生對網絡影視熱點文化現象的了解度與參與度調查部分三調研內容——123傳播學分析

“互聯網+”改變了原有的網絡影視傳播

1.網絡影視傳播資源更加豐富。2.互聯網成為大學生影視接受主要方式。傳播受眾分析傳播需求分析傳播渠道分析分析部分三調研內容——亞文化分析

“互聯網+”助推了青少年網絡亞文化的發展123動態性與多元性:追逐亞文化的娛樂狂歡特征叛逆性與顛覆性:對主流文化的顛覆與批判邊緣性與獨立性:后現代化趨向明顯

大學生網絡影視行為中青少年亞文化特征

分析部分三調研內容——亞文化分析

“互聯網+”助推了青少年網絡亞文化的發展

大學生網絡影視行為中青少年亞文化特征

大學生網絡影視行為中青少年亞文化表現形態表現形態惡搞文化屌絲文化彈幕文化粉絲文化分析部分三調研內容——加強大學生影視媒介素養教育的政策引導和輿論引導政府層面影視媒體“把關人”身份不能弱化，應成為負責任的媒體媒體層面高校層面用互聯網思維，推動大學生影視媒介素養教育轉型升級應該自律自警，增強媒介素養，提高鑒賞能力和欣賞品味大學生層面探索部分第五部分調研創新與特色THEFOURTHPART五調研的創新與特色

把大學生網絡影視行為，放在“互聯網+”背景下進行調查分析

調查選題新

問題意識突出通過問題設置，試圖較為全面反映當下大學生網絡影視行為的現狀

理論分析深入對大學生網絡影視行為的傳播學和亞文化分析，有助于從不同視角把握其行為特征和存在問題。第六部分調研前期成果THEFIFTHPART發表論文

網影融合對中國電影的影響中國搖滾電影初探

值得關注的春節檔電影市場2016年第2期2015年“互聯網+媒體”驅動下大學生影視媒介素養研究XX師范大學大學生訓練重點項目主持項目網絡輔助調查首頁應用場景企業版服務樣本服務問卷中