城海二小六（3）班家長會班主任發言稿

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城海二小六〔3〕班家長會班主任發言稿

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明大家對自己的孩子都非常關懷。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不盼望自己的同學有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進行有效的家校協作是特別須要的。

特別是現在，你們的孩子已經是六班級的同學了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。

召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互溝通一下我們班同學在校及在家的狀況，以便老師能夠實時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參加到同學的教育管理中來，使我們的同學、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是"一切為了孩子'，這是我們教育的一個根本出發點。

大部分同學成果都有了進步，并且，成果的提高也是特別明顯的，大多數同學都能積極學習，用心聽講、仔細完成作業。但也有少部分同學立場不端正，學習比較馬虎，成果不夠優秀。

一個孩子的成長，離不開家庭教育的能量，為此，對各位家長提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同老師保持全都，給老師予以積極的協作與支持。給孩子多一點關懷，讓孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的將來和盼望，再忙也不要忘卻給孩子予以關愛。要常常詢問孩子的學習狀況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并予以援助。

2、要重視心理健康，予以孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培育孩子堅韌的性格和堅韌的毅力。要關注孩子對學習的立場，通過各種方法培育他的學習愛好，加強他的責任感。

3、加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在很多同學在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的立場對待學習也是有害無益的。所以平常做作業時，作為家長一旦發覺作業的質量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就簡單養成。

4、加強家長與老師的聯系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師實時溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最末的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿足的成果驕傲地進入更高層次的學習階段

5、加強對孩子的課外時間的了解。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有須要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌控。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，同學的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

家長都盼望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。由于兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括很多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培育：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長假設不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強，孩子們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣確定難以優質高效地完成作業。家長要從詳細的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規定一些詳細任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現在家長素養提高了，能援助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌控真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨立完成；

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要仔細思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細地方不理解。家長的輔導主要在"導'：通過對疑難問題的"診斷'，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以摒除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要援助孩子掌控科學的學習方法。學校階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有許多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對老師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業的重要之一。

第四、要援助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知